教授、博士生导师
工作经历
2008/07至今 华中师范大学心理学院
2007年11月至2008年4月 北京市劳教局教育处处长助理（挂职锻炼）
学习经历
2003/09-2008/07 北京师范大学心理学院 硕博连读
1999/09-2003/07 北京师范大学心理学院 本科
教育心理学，学校心理学(学校心理辅导)，公共心理学，青少年学习辅导
学校心理学、青少年学习辅导、学校心理辅导、学校心理辅导教学论/教学技能训练、心理辅导活动设计。
中国心理学会学校心理学分会委员
湖北省心理学会中小学心理健康专委会主任
湖北省心理卫生学会常务理事
2018年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目 青少年网络成瘾的在线语言特征、影响机制及基于在线文本分析的分化评估
2-6岁儿童的主要发展领域测评，委托单位：北京成长轨迹教育科技有限公司 2018.9-2019.5.。
华中师范大学2018年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目（教师教育专项） 基于大数据的学习障碍学生的心理发展特征分析及自动化预警、评估与干预（CCNUTE2018-10 ）
华中师范大学教学研究项目：基于对分课堂的心理学师范生学科教学论课程设计（编号：201530）
学科教学论教师开展教育重大科研课题及创新示范基地项目” 信息化环境下心理健康教育课程的构建” （2015）
华中师范大学2014年度基本科研业务费项目青年教师项目（CCNU14A05047）“网络成瘾倾向者在视觉工作记忆引导下的注意捕获特征”
教师教育类国家精品课程“中学生心理辅导”项目执行负责人（2013）
华中师范大学教师教育专项研究年度课题“师范生教师职业能力形成机制——基于团体心理辅导的干预实践研究”（2012JS01）
青少年网络心理与行为教育部重点实验室开放课题“从工作记忆的角度探索注意缺陷多动障碍儿童的网络成瘾问题”（2012B10）
华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“青少年注意缺陷多动障碍（ADHD）及网络成瘾（IAD）的共病机制研究(CCNU12A02003)” 6万
2012年心理学院教学研究项目 “实践教学在心理学免费师范生人才培养和职业发展上的价值与模式探索”（201203）
国家自然科学基金青年科学基金项目“注意缺陷多动障碍者的网络成瘾：认知缺陷和动机风格易感因素及追踪研究”（项目批准号31300865）
全国“十一五”教育规划国家青年基金项目(编号：CBA090119) “儿童阅读障碍与注意缺陷多动障碍的语音回路功能对比研究”
湖北省人的发展与心理健康重点实验室2009年项目 “伴与不伴注意缺陷的阅读障碍儿童的认知机制差异研究” (编号：200903)
华中师范大学2008 “丹桂计划”项目“认知行为疗法和认知训练在ADHD分类干预中的作用”(主持)
北京市十一五教育规划重点课题（ACA08019）“不同亚型ADHD的心理机制及其干预”，(第二参与者)
国家科技支撑计划课题：我国青少年危险行为的评估、预警与干预示范研究（2009BAI77B02）子课题：“青少年危险行为II级个体干预”子课题负责人，经费8万
华中师范大学校级教研课题：人格素质倾向还是职业决策倾向：免费师范生学习动机的特点及其发展研究。（编号：2009024）
华中师范大学2012年校级教学研究项目实践教学在心理学免费师范生人才培养和职业发展上的价值与模式探索（201103）
2016年9月-2017年9月，美国孟菲斯大学访问学者，合作导师：胡祥恩
2015年5月，美国纽约州立大学奥斯威戈分校短期访问学者。
期刊论文：
Changting Ju, Ning Mo, Wei Zhang , Ziyi Li, Min Wu (2024). The Relationship between perceived mindful parenting and positive youth development: the mediating effects of self-compassion and basic psychological needs satisfaction Current Psychology https://doi.org/10.1007/s12144-024-05947-0.
Xue J, Li Z, Zhang W, Li W, Liu L and Zhang Z (2024) The longitudinal impact of reinforcement sensitivity on internet addiction among college students: the mediating role of self-control. Front. Psychiatry 14:1298380. doi: 10.3389/fpsyt.2023.1298380
Changting Ju，Ning Mo，Wei Zhang ，Xu Jiang，Jinfeng Xue(2024). The Reliability and Validity of the Chinese Version of the Mindful Self-Care Scale for College Students Mindfulness https://doi.org/10.1007/s12671-024-02308-7
ZIYI LI , WEI ZHANG, YUNJING DU. Neural mechanisms of intertemporal and risky decision-making in Individuals with Internet use disorder: a perspective from directed functional connectivity Journal of Behavioral Addictions DOI: 10.1556/2006.2023.00068
Wenxin Guo, Wei Zhang*, , Jianli Zhang, Ziyi Li , Wanling Zhu. A Effective connectivity analysis of verbal working memory advantage across materials for pathological smartphone users by fNIRS Psychiatry Research: Neuroimaging 336 (2023) 111731
Wanling Zhu , Wei Zhang*, Jia Nie. (2023) The Effect of Online News Commenting on Internal Emotional State Among Pathological Internet Users. International Journal of Mental Health and Addiction 21,（395–410）。https://doi.org/10.1007/s11469-021-00601-3 SSCI Q1
Ju C, Xue J, Zhang W, Jiang X, Li Z. From Strength-Based Parenting to Subjective Well-Being of College Students: A Chain Mediating Role of Personal Growth Initiative and Strengths Use. Psychol Rep. 2023 Jun 10:332941231181656. doi: 10.1177/00332941231181656. Epub ahead of print. PMID: 37300806.
郭文欣, 张微（通讯作者）, 李雨茜 动作电子游戏玩家工作记忆优势的跨系统一致性：一项近红外研究 2023, 21(4): 454-463. DOI: 10.12139/j.1672-0628.2023.04.004
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Zhang, W., Zhu, W., Nie, J., Andrasik, F., & Blom, X. N. (2022). The effect of emotion background on pathological internet users’ comments on online news: Evidence from online text analysis. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace,16(4), Article 8. https://doi.org/10.5817/CP2022-4-8 SSCI Q2
Bingping Zhou , Wei Zhang（通讯作者） , , Yaojin Li , Jinfeng Xue , Yanli Zhang-James Motivational but not executive dysfunction in Attention Deficit/Hyperactivity Disorder predicts Internet addiction: Evidence from a longitudinal study Psychiatry research 10.1016/j.psychres.2020.112814
李垚锦;张微（通讯作者）;扶蓓;周兵平成人注意缺陷多动障碍在内外源冲突时的表现：眼动的证据 心理学报 2020, Vol. 52, No.6, 1 9 DOI: 10.3724/SP.J.1041.2020.001
任志洪;赵子仪;赵春晓;张琳;林羽中;张微（通讯作者）等. 睾酮素与未成年犯的攻击行为：敌意注意偏向的中介作用和皮质醇的调节作用. 心理学报 2020
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Bingping Zhou, , Wei Wang , Wei Zhang∗ , Ye Li , Jia Nie Succumb to habit: Behavioral evidence for overreliance on habit learning in Internet addicts. Computers in Human Behavior 89 (2018) 230–236 https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.08.030
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任志洪， 阮怡君， 赵庆柏， 张微，赖丽足，江光荣. 抑郁障碍和焦虑障碍治疗的神经心理机制——脑成像研究的ALE元分析 心理学报 2017, 49(10): 130221 DOI: 10.3724/SP.J.1041.2017.01302
魏良云； 张微（通讯作者）； 周军； 袁丽萍 团体心理辅导对卫生学兵学业情绪的影响 中国当代医药 2017年24期 135-137
张微. 注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的工作记忆:基础加工缺陷还是执行功能问题[J]. 心理与行为研究,2016,04:438-445.
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聂佳,郑丽娜,张微*. 冒险情境与奖惩信息对网络成瘾者决策行为的影响[J]. 中国临床心理学杂志,2016,04:601-604+617.
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魏良云； 周军； 袁继红； 张微 核心自我评价与空降兵心理应激关系的实证研究 中国医药科学 2016年02期 118-121
张微 江叶萍 莫书亮 林红丽 柯善玉中华行为医学与脑科学杂志 视听整合持续性操作测试在中国的适用性：基于临床和学校样本的评估结果. 2015, 24(10):935-938
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张 微; 王玉琴; 郑丽娜 人格素质倾向还是职业决策倾向：免费师范生学习动机的特点及其发展研究 教师教育研究 2013，25(03) 72-78
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张微; 刘翔平; 李成刚; 康雪.ADHD对阅读障碍的影响:来自解码和语言理解困难的证据.中国特殊教育。2008，3，53-58
张微; 刘翔平; 王博; 陈乾鑫; 冉俐雯;三种亚型ADHD在stop-signal任务上的表现的个案研究，中国心理卫生杂志，2007年第7期
张微; 刘翔平; 顾群; 廖冉; 冉俐雯;六城市ADHD流行病学调查.中国临床心理学杂志，2007年 15 卷01期
张微,刘翔平,顾群等.教师与家长采用DSM-IV评估儿童ADHD的结果比较.中国心理卫生杂志，2007年第05期
张微; 刘翔平等. ADHD的反应抑制与延迟满足特点及教育对策 中国特殊教育 2006/01
张微; 刘翔平等.两类注意力缺损多动障碍儿童的差异及教育对策 中国特殊教育 2006/08
刘翔平，张微.ADHD亚类型与人格的关系，中国健康心理学杂志，2005年，第2期
刘翔平、刘文理、张丽娜，张微等，儿童识字能力与汉字规则意识的研究，中国特殊教育，2006年第一期，总第67期，56－60
书籍著作：
朱旭，张微 编著 学校心理健康教育实践指导手册. 世界图书出版公司 2017年5月 广州国际标准书号ISBN：9787519230333
张微 王忠军 编著 心理学专业实习与实践指导手册世界图书出版公司 2018年2月 广州 ISBN：9787519239626
学习心理与辅导，科学出版社，北京，2015，6 主编 国际标准书号ISBN：9787030446848
短程心理治疗：一种心理动力学视角 （译著）2012 4.1. 中国轻工业出版社，北京 ISBN： 9787501985968, 7501985960
学习障碍的评估与矫正，华中师范大学出版社，2013. 武汉，编著国际标准书号ISBN：9787562261186
心理健康教育（高中），湖北科技出版社 2014，武汉，第二主编 ISBN 978-7-5352-6913-3 2014.7
分心不是我的错：注意力障碍儿童父母必读.华东师范大学出版社。副主编
华中师范大学课程思政优秀教师
全国第五届教育硕士专业学位优秀教师
教学工作优秀一等奖
2010年华中师范大学“三育人”
