报告题目：形状知觉在儿童语言和数学学习能力发展中的作用
主讲人：崔佳歆
主持人：王福兴
时间：2025年11月19日 14:30-15:15
地点：南湖综合楼8060
报告人简介：
崔佳歆，河北师范大学心理学系副教授，硕士生导师。中国高等教育学会学习科学研究分会理事、中国学生营养与健康促进会心理健康分会委员、河北省心理学会学习与认知专委会副主任委员。主持国家自然科学基金面上和青年项目、中国脑计划子课题项目和河北省多项基金项目，参与973、国自然、国社科和教育部等十余项基金项目。
主要研究方向为通过认知行为、脑电和脑成像方法探讨数学学习的认知与脑机制。
报告内容：
在本次分享中，崔佳歆副教授将探讨儿童学习的认知机制。语言与数学都是人类认识世界、表达世界的基础工具。如何高效低负地培养儿童的语言和数学能力，需要关注学科领域一般性的基础认知能力在学习中的作用。形状知觉假设认为，形状知觉是语言和数学的共同认知基础，特别在流畅性加工中发挥重要作用。该假设已经在几十项研究中从不同角度得到证实，为从学科共性角度寻找语言和数学共有的认知神经机制和干预促进方法提供了理论思路和实证支撑。
