2025年5月24日至25日，由中国心理学会网络心理专业委员会、青少年网络心理与行为教育部重点实验室、人的发展与心理健康湖北省重点实验室、日本活动理论研究学会主办，华中师范大学心理学院承办，湖北省心理学会协办的“首届亚洲文化历史活动理论会议：数智时代的学习与发展”在华中师范大学心理学院顺利召开。来自国内的多所高校师生和日本专家学者齐聚一堂，围绕文化历史活动理论在数智时代的创新与发展，展开深入交流。
会议开幕式由华中师范大学副院长任志洪教授主持，由大会名誉主席、华中师范大学刘华山教授致辞。刘华山教授对远道而来的专家学者表示热烈欢迎与衷心感谢。他深入阐释了维果茨基文化历史理论在数智时代对于青少年学习和发展研究的重要价值，指出本次会议旨在推动理论创新与实践的深度融合，为解决数智时代的学习与发展问题提供新路径。此次开幕式不仅拉开了会议的精彩序幕，更搭建起学术交流的优质平台，开启了一场意义非凡的学术探索之旅。
本次会议主题为“数智时代活动理论与拓展性学习”，会期两天，由重点报告、主题报告和圆桌论坛三个部分组成。会议重点报告共有四场，邀请了相关领域国内外知名专家学者，有日本关西大学教授Katsuhiro Yamazumi、首都师范大学研究员魏戈、华中师范大学教授龚少英和华中师范大学教授洪建中。各位专家以文化历史活动理论为根基，从课堂实践、教师发展、技术赋能到合作创新，全方位勾勒出数智时代教育变革的多元图景，不仅为教育研究注入了理论活力，更为教育者应对技术挑战、实现创新与发展提供了重要启示。
十四场主题报告分别邀请了日本横滨艺术设计大学教授Michiko Tomizawa、日本关西大学副教授Naoyuki Yamada、日本关西大学博士研究生杨晨、华中师范大学教授杨玉芹、上海工程技术大学教授吴刚、广东外语外贸大学教授秦丽莉、华中科技大学教授李伟、华中师范大学副教授唐云、上海师范大学副教授马颂歌、华中师范大学博士研究生肖灿、华中师范大学博士研究生高芳芳、南昌大学讲师方雪琴、西南大学黄菊副教授的研究生苏佼阳、中国纺织出版社心理图书分社社长关雪菁分享研究成果，与会专家学者们通过跨学科视角探索文化历史活动理论在教育创新中的前沿实践与理论突破，学者们通过丰富的案例与理论创新，体现了技术与教育的深度融合，展现了数智时代教育变革的深层逻辑，深化了文化历史活动理论在数智时代的适应性和创新性，会议成果也引发了专家学者和与会师生代表的深入讨论，为数智时代活动理论的未来发展注入了新的思路。
圆桌论坛的议题为“质性研究的多样性探索”，多位专家学者应邀出席，会中深入探讨了质性研究的方法论框架、研究设计及成果呈现的APA规范化标准。在随后的圆桌讨论环节中，与会专家围绕“质性研究与量化研究的范式差异”“质性研究的学术发表审稿机制优化”等核心议题展开深度思辨。现场互动频繁，学术思辨氛围浓厚，为推进质性研究方法创新提供了重要启示。
会议闭幕式由华中师范大学教授马红宇主持，华中师范大学教授、大会执行主席周宗奎致辞。周宗奎教授在致辞中指出，本次会议汇聚了亚洲地区文化历史活动理论研究的优秀成果，充分展现了数智时代背景下理论与实践的深度融合，为教育变革与人类学习探索了新的路径。他向为大会顺利召开默默奉献的所有老师、同学以及学生志愿者致以诚挚谢意。他特别感谢全体与会学者的积极参与与深入交流，正是每一位研究者的前沿探索与跨文化对话，赋予了文化历史活动理论新的生命力与时代意义。
本次会议的圆满落幕，不仅为亚洲地区文化历史活动理论的研究者搭建了交流合作的平台，更标志着数智时代学习与发展的新起点。未来，华中师范大学心理学院将继续秉持开放创新的理念，携手国内外学界同仁，共同推动心理学研究与实践的蓬勃发展，为解决人类学习与发展的前沿问题贡献智慧和力量。
编辑：刘思含
文案：刘思含、李逸丹、周璇
图片：卢亮
审核：洪建中、刘幽悠、丁玉斌
