2026年5月19日
互学互鉴促提升 凝心聚力育新人
——全国高校学工部长、研工部长培训班来我院考察心理育人工作
2026年5月8日，全国高校学工部长、研工部长培训班全体学员莅临我院，参观国家级心理学实验教学示范中心、国家级心理与行为虚拟仿真实验教学中心及心理健康教育服务阵地，调研我院心理育人体系建设、智慧心育技术研发与实践应用成效。学校党委学生工作部副部长、思政处处长李刁、副处长吴建成，学院党委副书记丁玉斌等陪同参观。
培训班学员先后走进国家级心理学实验教学示范中心、国家级心理与行为虚拟仿真实验教学中心、春雨心理工作站、脑成像中心，沉浸式体验学院心理育人特色成果。
在南湖综合楼实验区，培训班成员先后考察两大国家级平台、四大省部级平台支撑的全链条实验室体系，现场观摩多模态心理测评系统、“华小助”心理助人技术训练系统、智慧心育解决方案三大智慧心理应用系统演示。
参观人员沉浸式体验了国家级心理与行为虚拟仿真实验教学项目，现场观摩儿童行为实验室特色设备与实训流程，直观感受以虚拟仿真、智能测评、神经生理监测等前沿技术，赋能心理咨询专业技能系统化训练、未成年人心理发展规律科学探究，以及新时代师范生心育能力全流程培养，走出一条技术与教学深度融合、理论与实践同向发力的创新育人路径。
在春雨心理工作站，培训班成员详细了解我院依托校心理健康中心打造的二级心理服务阵地建设成果。通过标准化团体辅导、红色党建沙盘心育、精准筛查干预、家校协同共育等特色举措，实现心理健康教育全员覆盖、全程介入、全方位赋能。
此外，参训人员全面了解我院四十余年心理健康教育发展历程、专业化师资队伍、“5+2”全时段咨询服务、完善危机干预机制、三维课程体系、二级心理工作站全覆盖建设等成果。学院心理援助热线平台累计服务超30万人次，多项工作获国家级荣誉与主流媒体报道，彰显行业领先水平。
在脑成像中心，联影3.0T科研型磁共振、MEG脑磁图、TMS神经磁刺激器等高端科研设备，展现了学院在认知神经科学、心理疾病机制探究、脑功能精准调控等领域的前沿实力。
此次参观交流，全方位展示了我院在实验教学、智慧心育、心理服务、科学研究等方面的标志性成果，搭建起全国高校学生工作互学互鉴、协同创新的重要平台。未来，学院将持续深耕心理育人事业，强化技术创新与学科赋能。
树立正确政绩观 协同奋进促发展
——心理学院与国家文化产业研究中心开展中心组专题联学活动
为扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育，深入学习贯彻相关重要论述，凝聚办学治院共识，推动学科建设与育人工作高质量发展，2026年4月29日14时30分，心理学院与国家文化产业研究中心在南湖综合楼8030会议室举行中心组专题联学活动。国家文化产业研究中心党委书记徐福刚，副处职组织员刘爱民，副主任刘中兴、张文元，纪检委员、教工党支部书记叶林；心理学院院长孙晓军，党委副书记丁玉斌，副院长赵庆柏，组织员兼行政秘书李晓涵出席活动。活动由徐福刚主持。
活动伊始，开展集中专题领学。徐福刚、丁玉斌先后领学深入学习树立和践行正确政绩观重要论述与文件精神。两位领学人结合单位实际，围绕学科建设、育人主业、队伍建设等重点工作，深刻阐释正确政绩观的核心要义，引导领导干部把思想和行动统一到立德树人根本任务上来，推动学习成果转化为履职尽责、推动工作的实际行动，为各项工作高质量开展筑牢思想根基。
紧接着，进入交流研讨环节。与会人员紧扣党建引领、学科建设、育人主业、服务保障四大重点，立足岗位职责，围绕作风建设、实干担当、服务师生、协同共建等展开深入交流。徐福刚结合中心发展实际提出，要以正确政绩观为引领，强化党建统领，推动文化产业研究与人才培养深度融合，主动对接社会需求，提升服务地方发展能力。孙晓军围绕心理学院学科建设与人才培养强调，要坚守育人初心，以实干实绩提升学科核心竞争力，把师生满意作为检验工作成效的重要标准。丁玉斌、刘爱民、刘中兴、张文元、叶林、赵庆柏等依次发言，结合分管工作谈认识、讲体会、提举措。
研讨结束后，双方对活动进行总结并部署后续工作。徐福刚、丁玉斌一致表示，本次联学主题鲜明、内容扎实、成效显著，有效促进两院领导班子思想交流与工作对接。双方明确，将以此次联学为契机，持续深化理论学习，推进联学共建常态化，聚焦能力提升、问题整改、工作落实，推动各项任务落地见效，共同为学校高质量发展贡献力量。
最后，在丁玉斌陪同下，全体参会人员参观心理学院8楼文化墙与6楼特色实验室。丁玉斌详细介绍学院发展历程、学科特色、育人成果及校园文化建设情况；在实验室，与会人员实地察看设施设备、研究方向与教学应用场景，全面了解学院在科研创新、实践教学等方面的建设成效，进一步加深两院互信互知，为后续开展深层次学科交叉与协同合作奠定坚实基础。
此次联学是开展树立和践行正确政绩观学习教育的重要实践，既深化了两院领导班子对正确政绩观的理解与把握，又搭建了互学互鉴、协同共进的平台。下一步，心理学院与国家文化产业研究中心将以正确政绩观为指引，凝心聚力、真抓实干，推动学科交叉融合、育人协同发力，切实把联学成果转化为推动高质量发展的强大动力，奋力谱写办学治院新篇章。
心理学国家级实验教学示范中心（华中师范大学）教学指导委员会年度会议顺利召开
2026年5月11日，心理学国家级实验教学示范中心（华中师范大学）教学指导委员会年度会议在华中师范大学（南湖校区）顺利召开。教学指导委员会主任华南师范大学李红教授（线上）、委员北京师范大学罗跃嘉教授、北京大学吴艳红教授、华东师范大学周晓林教授、华南师范大学何先有教授、华中师范大学周宗奎教授，华中师范大学实验室与设备管理处副处长梅伏生研究员，心理学院院长孙晓军教授、副院长赵庆柏教授、副院长田媛教授及实验教学骨干教师代表等参加会议。会议由中国心理学会理事长、北京师范大学罗跃嘉教授代为主持。本次会议聚焦中心2025年发展成效，深入探讨“AI+心理学”与“心理学+X”的发展方向与路径规划，为中心未来建设与发展提出了宝贵意见。
会议伊始，心理学院院长孙晓军教授对各位专家的到来表示热烈欢迎并依次介绍与会专家。同时强调，中心的发展与建设离不开教指委的悉心指导，希望本次会议能够为中心未来发展倾注长足动力，做好人工智能时代下中心的教学示范引领作用。
在教学指导委员会研讨环节，与会专家高度肯定中心 2025 年度建设成果，并围绕资源共享、交叉融合、AI 赋能、人才培养等方面提出建设性意见。
专家建议中心应加强优质教学资源开放共享，协同组建高校实验教学联盟，推广平台与课程建设、教学改革经验；深化心理学与人工智能交叉融合，优化“心理学+人工智能”双学位本科专业学分设置与课程体系；加大力度培育技术骨干，提升虚拟仿真项目自主性；破解跨学科师资难题，强化科教融汇、科普推广与社会服务，持续提升示范辐射与引领作用。
会议结束后，中心实验员向与会专家展示了中心近年来所建设的一系列AI赋能心理学技术产品，与会专家进行了实际体验并给出了宝贵建议，为后续中心自主研发建设提供了重要指导。
此次会议既是心理学国家级实验教学示范中心（华中师范大学）年度建设成果的汇报展示，亦为中心新一轮发展改革奠定了坚实基础。下一阶段，中心将聚焦数智化背景下”AI+心理学”人才培养体系建设，持续深化推进AI赋能下的实验教学改革与科教融合发展，建设以华中地区为基点、辐射影响全国的心理学实验教学改革创新策源地，书写中国特色心理学人才培养体系建设背景下的“华中师大方案”。
筑牢安全防线，护航校园平安
——心理学院成功举办教职工消防安全知识培训
为进一步强化校园消防安全管理，普及消防安全知识，切实提升全院教职工的消防安全意识与应急处置能力，2026 年 5 月 13 日下午，心理学院在南湖综合楼 8060 报告厅组织开展消防安全知识专题培训。本次培训特邀武汉市利民消防技术服务中心张思程教官主讲，全院教职工参加培训。
培训会上，张思程教官以“人人参与消防，共创平安和谐”为核心，结合近年典型火灾事故案例，用通俗易懂、幽默风趣的语言，深入浅出地讲解了消防安全核心知识。内容聚焦日常办公与生活中的防火要点、初期火灾扑救方法、火场逃生自救技巧及各类消防器材的规范使用四大模块，全面覆盖火灾预防、应急处置、逃生自救全流程关键内容。
针对办公场所电器使用、线路铺设等常见火灾隐患，张教官逐一剖析风险成因，给出针对性防范建议；在灭火实操讲解环节，详细演示了干粉灭火器、消防栓等常用器材的操作步骤，清晰拆解 “提、拔、握、压” 等关键动作，确保教职工听得懂、学得会、用得上。同时，围绕火场浓烟环境下的逃生注意事项，强调了低姿弯腰、湿毛巾捂鼻、优先选择安全通道等自救要点，让大家掌握科学逃生技能。
整场培训氛围活跃、互动性强。张教官结合理论知识抛出趣味问题，教职工们积极举手、踊跃作答，主动分享日常遇到的消防安全疑问，现场交流热烈高效。大家认真聆听记录，主动参与互动讨论，在轻松的氛围中夯实了消防安全知识基础，提升了应急处置实操能力。
本次消防安全培训圆满结束，全院教职工反响热烈、受益匪浅。张教官授课通俗易懂、风趣鲜活，干货实用、指导性强，让大家认清了办公电器待机、杂物堆放等细微安全隐患，深刻树立起安全无小事的责任理念。大家纷纷表示，将学以致用、自查自纠，规范日常用电用火，筑牢安全思想防线，并主动向学生普及消防知识、做好示范引领。
此次培训既是心理学院织密校园安全防护网的重要务实举措，也有效纠正了消防认知误区、压实全员安全责任，切实提升教职工消防应急与自救能力，为筑牢校园安全屏障、共建平安和谐校园夯实了坚实基础。
喜报｜载誉前行！我院在学校2026年五四表彰大会斩获多项荣誉
青春筑梦 “十五五”，凝心聚力启新程。2026 年 4 月 30 日，华中师范大学 2026 年庆祝五四青年节暨学生工作表彰大会在大学生活动中心大礼堂隆重举行。心理学院凭借扎实的学生工作成效、出色的共青团建设成果与优异的育人实践，在本次大会上荣获多项集体及个人荣誉，充分展现了心理学院学子昂扬向上的精神风貌与学院立德树人的扎实成果。
征途万里风正劲，重任千钧再出发。站在“十五五”开局的新起点，心理学院全体师生将以此次表彰为激励，坚守育人初心、勇担时代使命，以更加饱满的热情、更加务实的作风，书写青春担当、铸就育人新篇，为学校 “双一流” 建设贡献心理力量！
喜报！我院在学校2026 年“最美辅导员成长助推计划” 授牌仪式
暨辅导员育人故事分享会决赛中斩获多项荣誉
匠心育心，筑梦同行！5月13日，华中师范大学 2026 年“最美辅导员成长助推计划”授牌仪式暨辅导员育人故事分享会决赛顺利举行，我院斩获三项重磅荣誉，硕果累累，尽显育人担当。
辅导员温碧璇凭借深耕心育一线的暖心育人故事，以专业的育人理念、真挚的情感表达与扎实的育人成效脱颖而出，荣获一等奖，为学院再添光彩！
作为深耕心理育人一线的辅导员，温碧璇老师始终秉持“以心育心、以情暖心”的育人理念，将心理学专业优势转化为育人实效。此次获奖，既是学校对温碧璇老师个人育人工作的高度肯定，更是对心理学院深耕心理育人、践行立德树人根本任务的充分认可。
“职创未来”工作室入选学校第五批“最美辅导员成长助推计划”重点建设项目。工作室聚焦学生职业发展与成长成才需求，精准赋能、全程护航，助力学子明晰职业方向、提升综合素养、实现青春梦想。
“春雨”心理工作站获评校级示范工作站，聚焦学生心理健康核心需求，打造专业化、规范化、暖心化的心理服务阵地，为学生心理健康成长筑牢坚实屏障。
未来，心理学院将继续发挥学科特色优势，坚守育人初心，深耕心理育人阵地，持续打造专业化、暖心化、特色化的育人品牌，以更专业的素养、更温暖的陪伴，助力学生健康成长、逐梦远航！
心理学院召开2027届本科毕业生考研动员大会
为帮助同学们明晰发展方向，科学规划就业与升学路径。5月17日下午，心理学院在南湖综合楼N215教室召开2027届本科毕业生考研动员大会。学院党委副书记丁玉斌、副院长赵庆柏出席，2023级全体学生参加。会议由2023级本科生辅导员钟绍斌主持。
会上，赵庆柏副院长作动员讲话。他结合当前考研整体形势与学院近年来本科毕业生就业升学整体情况，以详实数据梳理趋势、分析利弊，帮助同学们精准把握行业动态、找准自身定位。同时，赵院长结合心理专业发展前景与升学就业优势，就院校报考、职业选择给出针对性建议，鼓励同学们锚定目标、夯实基础。
丁玉斌副书记为同学们送上备考求职建议与暖心寄语，鼓励同学们坚定信心、合理规划时间、保持积极心态，叮嘱同学们理性选择、务实行动。他强调，学院始终高度重视本科毕业生就业升学工作，将持续完善帮扶体系、搭建指导平台，全力助力学子实现成长目标与发展理想。
我院孙晓军教授课题组在教育学领域国际顶刊《International Journal of Educational Technology in Higher Education》发表最新研究成果
近日，我院孙晓军教授课题组在教育学领域国际顶级期刊《International Journal of Educational Technology in Higher Education》（中科院1区Top期刊，IF = 16.7）发表最新研究成果，系统探讨了如何在沉浸式虚拟现实技术中的运用大语言模型支持的虚拟形象来优化学习者的心理感知和学习效果。论文题为 “Using LLM-Empowered Virtual Avatars in Immersive Virtual Reality Technology to Enhance Psychological Perception and Learning Outcomes: The Role of Interaction Methods, Anthropomorphism Types, and VR Perspectives”。我院2025级博士生徐纯泽为第一作者和通讯作者，指导教师孙晓军教授为共同通讯作者。
为了更好地理解学习者在沉浸式虚拟现实技术中使用LLM支持的虚拟形象的学习表现，本研究通过两项预实验和两项正式研究，系统性地探究LLM与IVR技术的结合对学习者感知过程的影响机制。研究材料既涵盖人文社科类（英语）又包括自然科学类（化学），涉及多种知识类型（陈述性知识和程序性知识）。此外，本研究基于心智感知理论和S-O-R模型框架，结合心理和物理层面，创新性的提出了本研究的整体模型框架（如下图所示）。这种多方法、多材料、多路径的研究通过整合多维度数据源与任务材料，显著提升了研究结果的外部效度，有效排除了单一方法或数据的固有偏差，让结论更可信。研究结果有力地揭示了IVR中使用LLM支持虚拟化身对学习效果的影响机制。
最终结果表明，IVR环境中的学习者与LLM支持的虚拟化身的互动能够有效提升学习者的心智感知水平，通过增加学习者对于经验性和代理性的感知，帮助其获得更好的学习效果，其中认知负荷起到调节作用。尤其是LLM支持的虚拟化身的多模态信号使学习者无需进行额外的努力就能充分理解化身的意图，减少了无效认知的消耗，使其外在认知负荷水平大幅降低。同时，高心智感知能够让学习者将认知资源集中在与化身共同构建知识中，提升了学习者相关认知负荷水平，优化了认知负荷的整体结构。
不容忽略的是知识类型与VR视角、拟人化类型三者在其中的交互作用。具体而言，第一人称视角增强了学习者的主体感和沉浸感，使其更加专注于虚拟化身的行为拟人化特征，促进了学习者对程序性知识的加工。第三人称视角与形态拟人化通过强化与学习者的自我关联和具身感知，提升了其对于陈述性知识的记忆。这揭示了IVR环境中学习者自我参照加工与动作映射加工两种不同的认知机制和加工模式。
总体而言，这些发现有助于理解学生在使用VR的学习过程中认知和学习行为的产生和转变机制，不仅拓展了心智感知理论和S-O-R框架的文献和应用场景，还为教师指导IVR技术的具体应用、VR产品的定向开发及LLM拟人化交互的精准设计提供了实证依据，让技术适配学习而非学习适配技术的理念变为现实。
该论文得到了国家社会科学基金（项目编号：23BSH118）和教育部人文社会科学基金一般研究项目（项目编号：22YJA190009）的共同资助。
刘威课题组关于短视频与记忆的研究成果获央视等多家媒体关注
近日，我院刘威课题组关于“短视频是否影响人类记忆编码”的研究成果受到中央电视台等多家媒体关注。该研究探讨了短视频及其算法推荐机制对人类记忆编码的影响，并结合眼动数据揭示了相关认知加工模式的变化。
央视记者走进我院实验室，对相关实验场景进行了实地拍摄与还原，并围绕研究成果开展科普报道。相关内容先后在中央电视台新闻频道《朝闻天下》栏目（2026年4月22日）、央视新闻客户端、极目新闻客户端等平台播出，实现了大屏与小屏联动传播。其中，相关视频切片于在央视新闻客户端播出后，目前为止，播放量已超过20万次，取得了良好的社会传播效果。
受到媒体关注的论文题为 《Behavioral and eye-tracking investigation of event segmentation following short video watching》，发表在学习与记忆领域国际期刊 《npj Science of Learning》。该研究结合问卷调查、行为实验、眼动追踪技术与人工智能算法，揭示了短视频观看模式对人类记忆编码的损害作用及其潜在认知机制，尤其关注了推荐算法在其中发挥的影响。该研究的方法学基础来自刘威课题组同年发表的前期论文 《Boundaries in the eyes: Measure event segmentation during naturalistic video watching using eye tracking》。该论文发表于国际心理学与行为科学领域重要期刊 《Behavior Research Methods》，提出了一种结合眼动追踪与机器学习的计算方法，可在自然刺激感知过程中实时检测记忆编码中的事件分割过程。
本研究依托我院网络心理学学科优势和教育部网络心理与行为重点实验室平台，聚焦短视频使用这一具有广泛现实影响的数字媒介行为，从认知心理学、眼动追踪和人工智能分析相结合的视角，系统揭示了短视频观看模式影响人类连续记忆编码的认知机制。这一发现深化了对数字媒体环境下人类认知可塑性的理解，也为优化推荐算法逻辑、增强内容语境连贯性、改进多媒体学习设计和引导健康媒介使用提供了重要科学依据。 作为我院承担的湖北省自然科学基金项目《短视频经验扰乱青少年连续记忆编码的教育神经科学研究》的阶段性成果，该研究充分体现了我院在网络心理学、儿童青少年网络心理与行为研究领域的特色优势，也展现了实验心理学、发展心理学与人工智能方法深度交叉的研究潜力。未来，课题组将进一步围绕青少年与成人在短视频经验影响下的认知敏感性差异开展比较研究，并探索有效缓解短视频对连续记忆编码干扰的认知干预策略，为数字时代青少年学习发展、媒介素养提升和平台内容治理提供更具针对性的科学支撑。
冠军！我院在“华大之悦”教职工羽毛球赛创佳绩
为丰富教职工业余文体生活，增强团队凝聚力与身体素质，5月15日至17日，由学校工会委员会举办的教职工羽毛球比赛在乒羽中心圆满落幕。心理学院党委高度重视，积极组织学院教工参与，由丁玉斌、定险峰、成良、朱旭、李庆庆、洪伟、张瀚舒、申莉、钟绍斌、唐登芳、李晓涵11名教工组成代表队，同心协力、奋勇争先，在激烈角逐中一路过关斩将，最终荣获赛事“乙组冠军”，成功晋级教职工羽毛球甲组，充分展现了心理学院教职工昂扬向上、敢打必胜的精神风貌。
本次比赛赛程紧凑、对抗激烈，严格按照专业竞赛规则执行，设男双、女双和混双项目，采用小组赛与淘汰赛相结合的赛制。面对强劲对手与密集赛程，心理学院参赛队员不畏强手、敢打敢拼，以饱满热情与顽强斗志投入每一场比赛。赛场上，队员们挥拍竞技、全力以赴，每一次起跳扣杀、每一次奋力救球、每一次默契配合，都尽显拼搏本色；面对压力与挑战，大家咬紧牙关、绝不轻言放弃，用坚持与毅力诠释体育精神。场下队员呐喊助威、及时复盘战术，全队上下同心同向、士气高昂。
从小组赛五战全胜、强势出线，到淘汰赛迎难而上、越战越勇，心理学院代表队始终保持顽强拼搏、团结协作的竞技状态。队员们克服连续作战的疲劳，以精湛球技、稳定心态和高效配合力克强敌，最终凭借出色表现从22各组别中脱颖而出，最终摘得“乙组冠军”，用实力为学院赢得荣誉。
此次夺冠，不仅是运动成绩的突破，更是学院凝聚力、战斗力的集中体现。赛场上，心院教职工奋勇争先、永不言弃，用汗水书写拼搏篇章；赛场下，大家互帮互助、凝心聚力，展现了良好团队风尚。
下一步，心理学院将以此次比赛为契机，持续丰富教职工文体活动，引导全体教职工把赛场上“奋勇拼搏、团结协作、追求卓越”的精神，转化为干事创业的强大动力，以更健康的体魄、更昂扬的斗志、更务实的作风，投身教育教学与学科建设各项工作，为学院高质量发展贡献力量。
编辑：肖 菲
图片：肖 菲
审核人：丁玉斌、肖菲
