（通讯员:贺雪瑶 凌霄）9月26日，金秋送爽，丹桂飘香，华中师范大学心理学院驻武汉外国语学校实习小组开启了新一周忙碌的工作。本周，我院实习生正式开启高一全体新生的心理建档工作。
心理健康教育的有效开展是以深入了解学生的心理发展特点为前提的，建立高一学生心理档案是学校开展心理健康教育的基础环节，心理建档可以帮助心理老师后期开展有针对性的心理健康教育课程与活动，因此，这次高一新生心理建档的工作受到了武汉外国语学校的重视和各科老师的普遍支持。
心理建档是一项复杂的工作，任何一个环节的疏忽都会影响学生的测验结果，测验误差很难避免。尽管如此，我院的实习老师们还是为这次建档做好了充分的准备，尽量减少误差。在这次心理建档中，考虑到心理测试的科学性和学生年龄层次的适用性，外校心理健康中心的负责人张玉霞老师特为学生们选择了卡特尔16项人格因素测验和90项症状清单作为这次建档的心理测试工具；在心理建档之前，我院实习生与外校教育信息技术课的负责人熊老师进行课程的沟通与协调，利用一周的信息课时间，完成心理建档工作，熊老师对这次心理建档活动给予了大力的支持。
在心理建档的过程中，大部分外校高一学生对心理测验感到陌生，刚接触觉得好奇，最初出现了一些交头接耳的现象。而通过我院实习老师们的现场监督，维持纪律，强调心理建档的重要性后，学生们都能独立认真的完成两个心理健康测验。心理学院实习小组的贺雪瑶表示，同学们都非常配合我们这次的心理建档工作，希望通过这次建档，激发同学们关爱心理健康的意识，注意日常心理健康维护，努力做到早预防、早发现、早干预，确保心理建档工作价值实现最大化。
