（通讯员 蔡华）11月6日下午，武汉市第49中学高中部心理老师曹非带领华中师范大学心理学院5名实习生对高一学生的预习情况进行了分层抽样调查。
据悉，本次调查旨在了解不同层次成绩的学生在学习方法特别是预习习惯方面的差别，进而帮助同学们更好地调整学习方法，具体化预习策略。本次调查选取高一年级5、6、7三个班各30名学生，按照第一次月考成绩排名分别抽取了各班前十名、中间十名和后十名同学参与调查，一共发放调查问卷90份，回收有效问卷87份。
本次调查结果发现，约有一半学生（49.4%）有预习习惯，另一半学生（50.6%）则没有此习惯。在有预习习惯的学生中，大部分学生（67.4%）会选择预习较弱的科目，14%的学生会预习自己较好的科目，而16.3%的学生则表示所有科目都会预习；76.7%的学生会在晚上完成作业后进行预习，另外有少部分学生会在上课前几分钟或其它时间预习；约65.1%的学生花在预习上的时间在半小时左右，30%的学生花在预习上的时间仅为几分钟，极少数学生预习时间会超过半小时；关于是否会仔细推敲预习内容，52.4%的学生表示会，而47.6%的学生则表示不会。对于没有预习习惯的学生，他们中有将近80%的人表示没有时间预习，另外13.6%的人觉得不知道该怎样预习，或是没有必要预习、老师明天会讲，还有4.5%的人则认为预习没有什么用，因此很少预习。
总体而言，三个阶段的学生的预习情况没有显著差异，这可能是由于本次抽样的人数较少，而且这几个班级都是快班所致。但是，本次调查也发现了一些细微差别，即中层学生中表示有预习习惯的同学稍微多于前层和后层，中层学生花在预习上的时间也显著多于其它两个阶段的学生。
本次调查对高一学生的总体预习情况以及不同层次成绩学生的预习情况的差异均有了初步了解，将为之后帮助学生更好地调整学习方法、具体化预习策略提供依据。
