学习经历   
2014/09-2018/01    北京师范大学    社会心理学   
2009/09-2012/03    华中科技大学    发展与教育心理学     
2005/09-2009/07    湖北大学        心理学专业   

工作经历   
2018/01-至今       华中师范大学    心理学院工作
2022/02-2023/02    阿姆斯特丹大学    访问学者
2015/01-2016/12    北京师范大学    继续教育学院夜大本科/专科课程
2012/08-2014/08    山西师范大学    教师教育学院工作

讲授课程   
心理学史、人格心理学、心理测量与统计、新手教师训练营等

担任中国社会心理学人格心理学专业委员会委员。
担任国际著名期刊《Frontiers in Psychiatry》（IF=5.435）的客座编辑。
担任国内外著名期刊《Computers in Human Behavior》、《International Journal of Mental Health and Addiction》、《Frontiers in Psychology》、《Plos One》、《Children and Youth Services Review》、《Current Psychology》、《International Journal of Environmental Research and Public Health》、《Behavior & Information Technology》、《心理发展与教育》、《心理与行为研究》等期刊审稿人。

1.    主持2022年国家自然科学基金青年项目《生存适应视角下重大公共危机对创造的影响机制研究》（7220011579），经费30万元，2023-2025.
2.    主持2022年上海市心理健康与危机干预重点实验室开放课题《积极心理视角下青少年心理危机预警及干预研究》（20dz2260300），经费5万元，2022-2023.
3.    主持2021年现代教育技术教育部重点实验室开放课题一般项目《网络游戏使用对青少年创造力的影响》。经费3万元，2022-2023.
4.    主持2020年中央高校基本科研业务专项资金科研项目《早期童年经历对创造性的影响》(CCNU20A06013)，经费3万元。2020-2021.
5.    主持2019年青少年网络心理与行为教育部重点实验室开放课题一般项目《网络游戏对认知能力的影响：我价值定向的视角》，经费2万元。2019-2020.
6.    主持2020年度中国积极心理学基金面上项目《进化视角下抚育子女的天伦之乐》，经费10万元。2020-2022.
7.    主持中国博士后基金第65批面上项目《内隐自尊与外显自尊不一致：利手的调节效应》(2019M652679)。2019-2021.
8.    主持中国基础教育质量监测协同创新中心优势学科培育性项目《中小学心理健康教育课程教学评价体系研究》(2019-04-019-BZPK01)，经费8万元。2019-2021.
9.    主持中央高校基本科研业务费专项资金科研项目《偏侧化对内隐自尊与外显自尊一致性的影响及其脑神经机制研究》(CCNU18XJ045)，经费5万元。2019-2020.
10.    参与国家自然科学基金面上项目，《性别偏格对同伴评价的影响及演化心理机制研究》(32271128)，50万元，2023-01-01至2026-12-31(在研).
11.    参与国家自然科学基金面上项目，《生成性学习策略影响视频学习的认知神经机制及智能干预研究》(62177027)，47万元，2022-01-01至2025-12-31(在研).
12.    参与2020年全国教育科学规划项目《重大突发事件背景下青少年心理学危机预警机制及干预研究》(第2)，经费20万元。2021-2023.(BBA200032)(在研).
13.    参与2013年教育部人文社科一般项目《中学生压力易感性及其与适应不良的关系研究》(13YJA190003)(第五)，经费10万元。2013-2016(已结项).

 

第一作者或通讯作者
1.    Xintong Zheng#, Jianwen Chen#, Quanlei Yu*, Qing Xiong*, Lin Zhang*, Congcong Li,Shuping Shig. (2023). Associations between peer victimization and problematic Internet use among adolescents: Humor makes a difference. Journal of Interpersonal Violence.
2.    Ding, J., Wang, W., Hu, Q., Li, X., Guo, Z., Hong, D., Yu Q.*, & Jiang, S*. (2022). Childhood Psychological Maltreatment and Relational Aggression Among Chinese Adolescents: The Mediating Role of Moral Disengagement and the Moderating Role of Gender. Journal of Family Violence, 1-14.
3.    Zhang Hongpo, Peng Shun, Li Songqing, Li Junzhi, Yu Quanlei*. (2022). Online social support and depressive symptoms: Mediating effect of self-esteem and gender differences. International Journal of Mental Health and Addiction.
4.    Zheng Xintong#, Chen Jianwen#, Li Congcong, Shi Shuping, Yu Quanlei*, Xiong Qing*, Zhu Fuqiang, Zhang Jikun, Hu Yiqiu. (2022). The influence of stressful life events on adolescents’ problematic Internet use: The mediating effect of self-worth and the moderating effect of physical activity. International Journal of Mental Health and Addiction.
5.    Zhao, Qingbai*, Ying Li, Songqing Li, Zheng Liang, Shi Chen, Riman Ga, Quanlei Yu*, Zhijin Zhou*. (2022). A Study on the Relationship between the Dynamic Behaviors of the Leader and Group Performance during Creativity. Journal of Intelligence, 10: 87.
6.    Zheng Liang, Songqing Li, Siyuan Zhou, Shi Chen, Ying Li, Yanran Chen, Qingbai Zhao*, Furong Huang*, Chunming Lu, Quanlei Yu*, Zhijin Zhou*. (2022). Increased or decreased? Interpersonal neural synchronization in group creation. NeuroImage
7.    陈嫣然, 梁正, 赵庆柏*, 黄宇, 李松清, 于全磊*, 周治金*. (2022). 创造性思维中语义搜索过程：基于答案累积时间函数和语义相似性的量化分析. 心理学报.
8.    Tu Mengjie, Guo Yafei, Zhang Xincai, Yu Quanlei*. (2021). More Similar to My Father, Better Academic Performance I Will Have: The Role of Caring Parenting Style. Psychology Research and Behavior Management, 14, 1379-1388.
9.    Jinqi Ding#, Renjie Shan#, Minxiong Chenmeng#, Mengjie Tu, Quanlei Yu*, Fanchang Kong*, Qingbai Zhao*. (2021). Are Online Games a Blessing or Evil? The Moderating Role of Self-worth. Thinking skill and creativity, 41, 100915.
10.    Zhou Zhijin, Wu Jieqing, Luo Hualin, Guo Yafei, Tu Mengjie, Yu Quanlei*, Zhang Lin. (2021). The effect of humor on insight problem-resolving. Personality and Individual Differences, 183, 111105.
11.    Tu Mengjie, Zhang Hongpo, Guo Yafei, Zhang Lin, Wei Xinhui, Yu Quanlei*. (2021). Which grandparent is more intimate? The effects of the gender of grandchildren. Current Psychology.
12.    Xingzhe Wu, Zhi Wang,    Hongpo Zhang, Peiming Yuan, Quanlei Yu*, Zhijin Zhou*, Qingbai Zhao*. (2021). Effects of Internet Language Related to COVID-19 on Mental Health in College Students: The Mediating Effect of Cognitive Flexibility. Frontiers in Psychology, 12, 600268.
13.    陈石#, 梁正#, 李香兰#, 陈嫣然, 赵庆柏*, 于全磊*, 李松清, 周治金*, 刘丽中. (2021). 新颖语义联结在顿悟促进记忆效果中的作用. 心理学报，53(8), 837-846.
14.    Xiong Qing, Shi Shuping, Chen Jianwen, Hu Yiqiu, Zheng Xintong, Li Congcong, Yu Quanlei*. (2020). Examining the link between academic achievement and adolescent bullying: A moderated moderating model. Psychology Research and Behavior Management, 13, 919-928.
15.    Li Dongfang#, Guo Yafei#, Zhang Lin#, Tu Mengjie, Yu Quanlei*, Li Hongxia, Sun Xiaojun*, Jin Shenghua*. (2020). Fluid Self-Worth: The Compensatory Role of Online Social Interaction. Children and Youth Services Review, 119, 105536.
16.    Chen Jianwen, Zheng Xintong, Li Congcong, Xiong Qing, Yu Quanlei*, Shi Shuping, Hu Yiqiu. (2020). The Association Between Parental Marriage Satisfaction and Adolescent Suicidal Ideation: The Moderating Effect of Breastfeeding Duration. Children and Youth Services Review, 118, 105459.
17.    Zhang, H. P., Sun, C. C., Liu, X. C., Gong, S. Y., Yu, Q. L.*, Zhou, Z. J*. (2020). Boys benefit more from teacher support: Effects of perceived teacher support on primary students’ creative thinking. Thinking Skills and Creativity, 37, 100680.
18.    Zheng, X. T., Chen, J. W., Guo, Y. F., Xiong, Q., Hu, Y. Q., Shi, S. P., Yu, Q. L*. (2020). The buffer effect of physical activity: Why does parental marital satisfaction affect adolescents’ problematic Internet use. Addictive Behaviors Reports, 11, 100271.
19.    Zhang Lin, Yu Quanlei*, Zhang Qiuying, Guo Yafei, Chen Jianwen. (2020). The Relationship between Explicit Self−Esteem and Subjective Well−being: The Moderating Effect of Implicit Self−Esteem. Journal of general psychology, 147(1), 1-17.
20.    Yu Quanlei*, Zhang Jie, Zhang Lin, Zhang Qiuying, Guo Yafei, Jin Shenghua, Chen Jianwen. (2019). Who Gains More? The Relationship between Parenthood and Well-Being. Evolutionary Psychology, 17(3), 1474704919860467.
21.    Yu Quanlei, Guo Yafei, Zhang Lin, Chen Jianwen, Du Xiaopeng, Wei Xinhui, Zhou Zhijin*, Liu Shumin, Gao Xinlei. (2019). The More Similar, The Healthier: The Effect of Perceived Parent-child Facial Resemblance on Parental Physical Health. Frontiers in psychology, 9, 2739.
22.    Yu Quanlei, Zhang Qiuying, Xiong Qing, Zou Hong*, Jin Shenghua, Guo Yafei. (2019). The More Similar, The More Warmth: The Effect of Parent-Child Perceived Facial Resemblance on Parenting Behaviors. Personality and Individual Differences, 138, 358-362.
23.    Yu Quanlei, Zhang Qiuying, Jin Shenghua*, Chen Jianwen, Shi Yaxin, Li Yingying. (2017). The Effect of Perceived Facial Resemblance on Parent-Child Relationship. Personality and Individual Differences, 116, 359-365.
24.    Yu Quanlei, Zhang Lin, Wu Song, Guo Yafei, Jin Shenghua*, Sun Yan. (2017). The Influence of Juvenile Preference for Online Social Interaction on Problematic Internet Use: The Moderating Effect of Sibling Condition and the Moderated Moderating Effect of Age Cohort. Computers in human behavior, 68, 345-351.
25.    Yu Quanlei, Zhang Qiuying, Chen Jianwen, Jin Shenghua*, Qiao Yuanyuan, Cai Weiting. (2016). The Effect of Perceived Parent-Child Facial Resemblance on Parents’ Trait Anxiety: The Moderating Effect of Parents’ Gender. Frontiers in Psychology, 7, 658.
26.    Yu Quanlei, Zhang Qiuying, Jin Shenghua*, Chen Jianwen, Han Yingjie, Cao Huimin. (2016). The relationship between implicit and explicit self-esteem: The moderating effect of handedness. Personality and Individual Differences, 89, 1-5.
27.    Yu Quanlei, Chen Jianwen*, Zhang Qiuying, Jin Shenghua. (2015). Implicit and explicit self-esteem: The moderating effect of individualism. Social Behavior and Personality: An International Journal, 43(3), 519-528.
28.    于全磊, 陈建文, 谭秀娟, 邓雪菲, 赵庆柏*, 周治金*. (2020). 父子(女)间面孔相似性的进化适应机制及其影响. 心理科学进展, 28(3), 476-485.
29.    于全磊, 谭秀娟, 熊青, 金盛华, 邹泓*, 周治金. (2019). 感知到亲子间面孔相似性对亲子虐待的影响：一个双重调节模型. 心理科学, 42(6), 1332-1339.
30.    金盛华，于全磊*，郭亚飞，张林，朱一杰，吴恭安. (2017). 青少年网络社交使用频率对网络成瘾倾向的影响：家庭社会经济地位的调节作用. 心理科学, 40(4), 885-891.
31.    于全磊, 陈建文*, 张秋颖, 辛鹏. (2012). 大学生文化倾向性与姓名知觉反应时的关系. 心理科学, 35(1), 191-196.

其他论文
32.    曾芷橙, 陈雪梅, 刘英芝, 梁正, 赵庆柏*, 于全磊. (2022).   新颖性寻求对创造性行为表现的影响：语义网络的中介作用. 心理科学.
33.    Liu Xiaoxian, Gong Shaoying*, Zhang Hongpo, Yu Quanlei, Zhou Zhijin*. (2021). Perceived teacher support and creative self-efficacy: The mediating roles of autonomous motivation and achievement emotions in Chinese junior high school students. Thinking skills and creativity, 39, 100752.
34.    Sun, C. C., Zhou, Z. J., Yu, Q. L., Gong, S.Y.*, Yi, L., Cao, Y. (2020). Exploring the Effect of -Perceived Teacher Support on Multiple Creativity Tasks: Based on the Expectancy-Value Model of Achievement Motivation. Journal of Creative Behavior 55(1), 15-24.
35.    Li Hongxia*, Guo Yafei, Yu Quanlei. (2019). Self-control Makes the Difference: The Psychological Mechanism of Dual Processing Model on Internet Addicts' Unusual Behavior in Intertemporal Choice. Computers in Human Behavior,101, 95-103.
36.    刘小先, 龚少英*, 周治金*, 封晓伟, 于全磊. (2020). 父母自主支持, 心理控制与初中生创意自我效能的关系: 学业情绪的中介作用. 心理发展与教育, 36(1), 45-53.
37.    李玲, 于全磊, 张林, 金盛华*. (2015). 青少年网络成瘾的性别差异：学校社会处境分化的中介作用. 中国临床心理学杂志, 23(6), 1044-1048.
38.    张秋颖, 陈建文*, 于全磊, 辛鹏. (2011). 情绪识别中的群内优势效应. 心理科学进展, 19(2), 209-216.

著作
1.    金盛华, 于全磊, 杜晓鹏. (2019). 自我价值定向理论及其应用：中国本土心理学理论的突破与建构. 社会科学文献出版社.
2.    Yu Quanlei, Guo Yafei. (2017). Handedness. In editors Virgil Zeigler-Hill & Todd K. Shackelford. Encyclopedia of Personality and Individual Differences.
3.    金盛华, 雷雳, 周宗奎, 方晓义 等 著. (2015). 中国青少年网络生活状况调查研究 (全国报告卷). 北京师范大学出版社.（参编）.
4.    金盛华, 雷雳, 周宗奎, 方晓义 等 著. (2015). 中国青少年网络生活状况调查研究 (实证研究卷). 北京师范大学出版社.（参编）.

参加会议
1.    孙苏平，于全磊*. (2023). 生存适应视角下童年早期负性生活经历对创造性的影响及机制研究.2023年中国社会心理学2023年学术年会，广西桂林.
2.    刘涵，于全磊*. (2023). 网络成瘾的文化差异：文化越紧，越沉迷于网络.2023年中国社会心理学2023年学术年会，广西桂林.
3.    石雨欣,孙苏平,周婉君, 于全磊* 赵庆柏, 周治金.(2023). 集体-个人主义文化倾向与创造性.第九届全国创造力研究学术研讨会，重庆.
4.    周婉君, 孙苏平, 石雨欣, 于全磊*, 赵庆柏, 周治金.(2023).自然资源稀缺对创造性需求的影响.第九届全国创造力学术研讨会，重庆.
5.    于全磊*. 进化视角下抚育子女的天伦之乐. 第九届中部心理学高峰论坛, 江西鹰潭, 2019, 7.12-15.
6.    Yu Quanlei, Zhang Qiuying, Jin Shenghua*. Facial Resemblances Generate Favorite. The 2016 SPSP Annual Convention in San Diego, California, January 28-30.
7.    金盛华*, 于全磊, 吴嵩. 自我价值定向视角下的网络成瘾内部机制解析及相关实证研究. 第十八届全国心理学学术年会, 天津, 2015, 10.10.
8.    金盛华*, 于全磊, 张林, 吴嵩. 负性生活事件对网络成瘾的影响：学校社会心理处境分化的中介作用. 第九届全球华人心理学家学术研讨会, 上海, 2015, 8.26-28.
9.    于全磊, 陈建文*. 中国文化下的内隐自尊研究. 第八届全球华人心理学家学术研讨会, 北京, 2013, 8.26-28.
10.    陈建文*, 于全磊. 内隐自尊与外显自尊对大学生主观幸福感的影响. 第十七届全国心理学学术年会, 北京, 2014, 10.10.

教师获奖

2023年6月  获华中师范大学2022-2023学年“优秀硕士论文指导老师”称号
2022年3月  获华中师范大学“优秀实习生指导教师”称号.
2021年12月 获华中师范大学“科创园丁”称号.
2019年7月 获中部心理学高峰论坛“优秀青年心理学人”称号.


学生获奖

2023年度获奖
2021级研究生张佳琪同学获得华中师范大学2022-2023年度“优秀硕士毕业论文”
2020级研究生丁金琦同学获得华中师范大学2022-2023年度“优秀硕士毕业生”称号

2022年度获奖
2020级研究生董璐瑶同学获得华中师范大学“优秀硕士毕业论文”

2021年度获奖
2019级研究生屠梦婕同学获得2021年度国家奖学金
2020级研究生丁金琦同学获得华中师范大学2020-2021年度“优秀研究生”称号

2020年度获奖
2019级研究生屠梦婕同学获得湖北省心理学会2020年学术年会“优秀论文二等奖”