博士 教授 博士生导师
2008.6 至今   华中师范大学心理学院教师
1996.7-2008.5   华中师范大学社会学系教师
华中师范大学心理学专业学士、硕士、博士

具体研究兴趣：
（1）网络社会心理与行为
（2）组织公平感与社会公平感
（3）社会认知的文化差异
（4）教师职业心理及师生关系

本科教学：社会心理学、心理测量、人员测评
研究生教学：社会认知研究

中国心理学会会员
中国社会心理学会会员
亚洲社会心理学会会员

主持课题：
国家自然科学基金面上项目“主动型和被动型网络闲逛的形成机制与管理对策研究”，2018-2021
湖北省“人的发展与健康实验室”开放课题“中国文化下权力与地位对观点采择的影响”，2017-2018
教育部人文社会科学规划项目“教师职业认同的形成与发展过程研究”，2010-2013
教育部“十一五”规划重点项目“基于长期绩效的教师胜任力研究”，2010-2013
湖北省“人的发展与健康实验室”开放课题“教师职业认同的结构研究”，2009-2011

参加课题：
国家自然科学基金面上项目：线上学习过程中对话的话轮转换机制研究，2021.1-2024.12
国家社科基金重大项目：当代中国社会群体印象评价及心理机制研究。（子课题负责人），2018-2022
国家社会科学基金重点项目“危机管理中的心理社会支持研究”，（子课题负责人），2013--2015
国家自然科学基金“组织分配不公平感的社会比较偏差机制研究”，2007-2009
国家自然科学基金“中国员工的职业承诺及组织管理对策研究”，2002-2004
教育部人文社会科学项目“组织职业生涯管理及其激励效果研究”，2001-2004
国家自然科学基金“职业规划的发展规律及组织管理对策研究”，1998-2000

2001.7.18～7.26 参加香港科技大学主办的“第三届中国企业管理方法讲习班”。
Li, Y. TheEffect of Trust Between Teacher and Student on Student's Behaviors. The 9th Biennial Conference of the Asian Association of Social Psychology,July 28 - 31, 2011, Kunming,China

科研论文：
Zhou, B., Li, Y., Hai, M., Wang,W. & Niu, B. (2021). Challenge-hindrance stressors and cyberloafing: A perspective of resource conservation versus resource acquisition. Current Psychology. DOI: 10.1007/s12144-021-01505-0
Zhou, B., Li, Y., Tang, Y. & Cao, W. (2021). An Experience-Sampling Study on Academic Stressors and Cyberloafing in College Students: The Moderating Role of Trait Self-Control. Frontiers in Psychology. 12:(5). DOI: 10.3389/fpsyg.2021.514252
Jin J., Li. Y., & Liu S. (2021). Selfish power and unselfish status in Chinese work situations. Asian Journal of Social Psychology, 24(1):1-110
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Lee, A., Ji, L.J., Li, Y., & Zhang, Z. (2020).  Fear David or Goliath? Inferring competence from demeanor across cultures. Personality and Social Psychology Bulletin, 46 (7), 1074-89.
Xu B.-X., Yang S.-L., Li J., Li Y., & Guo Y.-Y. (2020). Do higher-class individuals feel more entitled? The role of system-justifying belief. Journal of Social Psychology, 160(4), 445–458.
Liu, S., Zhou, M., Li. Y. (2019). Internet use experience influence individuals' lexical decision performance by changing their body representation. Computers in Human Behavior，91:157-166
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Zhou, B., Wang, W., Zhang, W., Li, Y., & Nie. J. (2018). Succumb to habit: Behavioral evidence for overreliance on habit learning in Internet addict. Computers in Human Behavior，89: 230-236
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赵显，李晔，刘力，曾红玲，郑健. 评价性条件反射效应：无条件刺激的呈现时长、效价强度与关联意识的作用. 心理学报, 2012,44(5): 614-624
梁明明，李晔，李薇娜. 制度正当化理论述评. 心理科学进展，2010，18(11):1771-1781
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李晔，刘华山. 中小学教师对学生的信任及问卷编制. 湖南师范大学教育科学学报，2010，9（4）：107-111
李晔，刘华山. 中小学生对教师的信任及问卷编制. 心理发展与教育，2007，23（4）：88-94
李晔，刘华山. 问卷调查中的常见问题与解决办法．教育研究与实验，2006.2：61-64
李晔：对未成年人道德建设的几点思考．载施中传主编《人口安全问题论丛》，知识产权出版社，2005年：445-455
李晔. 工作-庭冲突的影响因素研究．人类功效学，2003，9（4）：14-17
李晔. 组织在员工职业与家庭冲突中的作为．社会,2003,4:53-54
刘亚，龙立荣，李晔.  织公平感对组织效果变量的影响。管理世界，2003,3
李晔，龙立荣. 组织公平感与人力资源管理．外国经济与管理，2003,2：12-17
李晔，龙立荣，刘亚．组织公正感研究进展．心理科学进展，2003，1：78-84
龙立荣，方俐洛，李晔. 社会认知职业理论与传统职业理论的比较研究．心理科学进展，2002,2：225-232
李晔，龙立荣，刘亚. 组织公平感的形成机制研究进展．人类工效学，2002,8（1）：38-41
龙立荣，李晔. 职业辅导思想的历史嬗变：从职业指导到生涯辅导．华中师范大学学报（人文和社会科学版）2001，6：136-140
龙立荣、李晔. 论心理学中思辨研究与实证研究的关系。华中师范大学学报（人文社会科学版），2000.5
李晔、刘华山. 效能感及其对教学行为的影响．教育研究与实验，2000.1
李晔、龙立荣. 工作卷入研究综述．社会心理研究，1999.4．人大复印资料《心理学》2000.3全文转载

专著与教材：
参编戴海崎等主编《心理与教育测量》（第三版）。广州：暨南大学出版社， 2011年。
参编佐斌主编《社会心理学》。北京：高等教育出版社，2009年。
龙立荣，李晔：职业生涯管理。中国纺织出版社，2003年1月。
参编廖平胜主编《公务员考试大辞典》，“考试心理分册”，北京：劳动人事出版社，1998年
参编刘华山、郭永玉主编《学校教育心理学》，武汉：湖北人民出版社，1997年
参编余学锋主编《青春的内陆河：中学生的生理与心理》，湖北科技出版社，1997年。

2010年湖北省本科毕业优秀学士论文指导教师
2005年华中师范大学教师全员教学竞赛三等奖
2004-2005学年度   教师教学工作优秀奖一等奖
2001-2002学年度   教师教学工作优秀奖二等奖
2000-2001学年度   教师教学工作优秀奖一等奖
论文“工作-家庭冲突问题研究”获社会心理学2002年学术年会论文一等奖