【班主任风采】
编者按：班级，是高校管理的基层单位，高校里的班主任，是班级工作的组织者、领导者和管理者，肩负着学生在德、智、体、美、劳和心理素质全面发展的任务；班主任工作，关系着班级的整体风貌和每一位学生的成长发展。“师德铸魂，用心筑梦”，他们不仅是高等人才培养的引领者，更是教师队伍里的先锋者。毕业季来临，毕业班的每一位班主任老师兢兢业业、诲人不倦，用心血培育学生，用付出帮助学生，用魅力感染学生。言行雅正、严慈相济、勤勉敬业，他们潜心育人、深耕学田，关心爱护每一位学生，深受学生的尊敬与爱戴。
龚少英，心理学院教授、博士生导师，从2018年9月至今一直担任心理学院2018级应用心理专业班主任。
从做班主任的第一天起，龚老师就树立起“耐心引导，用心培育，用专业知识技能和人生经历为学生们提供指导、支持和帮助”的工作信念”。四年时间，1287个日夜，应用心理专业43位同学，成为她悉心守护的小“心星”。四年来，她不断创新工作方法，创造和利用各种机会，只为学生在个人发展的道路上，有目标有方向，有梦想有追求，有付出有收获，只为他们拥有一个更美好的未来。
思想引导：思想教育不停歇
全面准确掌握每一个学生的情况是做好学生思想工作的前提。通过举办各项班级活动，帮助学生在大学校园树立正确的人生观与价值观，增强班级同学们的学校归属感、专业认同感与班级凝聚力。
“新生的活动安排得很满，灵活利用一些碎片化时间是我工作的切入点”。班会、教授午餐会、下午茶、班干部会，这些都成为龚老师开展班主任工作的有利时机。在军训结束后的第二天，迅速举办了以“入学适应”为主题的第一次班会，在之后的时间里，每个学期举办2次班会，内容随着学生年级升高和共性问题而变化，涉及入学适应、学习指导、疫情期间的学习和生活到未来规划、考研帮扶和就业指导等方方面面。每月召开一次学生干部会议，以班干部为抓手了解班级情况、班级管理上的挑战，征求意见，共同商讨解决办法。
学业督导：疫情学习不放松
防疫教育和学习指导两不误。从2020年1月份开始，通过班级群多次耐心提醒同学们做好防护工作，经常了解和关心同学们的近况及其家人的健康状况，尤其是湖北省内和武汉市内的同学，向他们表达关心和慰问。
“我深知，这段时间里，担在肩上的，是43份沉甸甸的关爱与责任。”
在学习指导方面，龚老师设身处地为同学们处理网课期间的难题。开学前一周，亲自整理了一份《新学期网络学习的准备工作》分享给大家，提醒同学们调整作息、检查设备、了解平台、准备学习资源。网课学习开始后，积极引导学生克服困难，调整模式，强调“今日”学习之重要，将当前行为和未来人生联系起来。在学习间隙，还时常留心并转发一些关于如何提高网络学习效果的微信推送，帮助学生尽快适应网络学习，及时找到学习资源，适应因疫情而带来的各种暂时性改变。
分类指导：全面关注不掉队
从全班指导、小组指导、个别指导三个层次出发，层层递进，深入了解学生存在的问题，并进行引导帮助。大一学年开展“大学生学习与发展”班级讲座、“如何阅读英文文献”专题辅导，为学生提供切实可行的指导与建议，引导学生从高中被监督被管理的惯性向自我管理自主学习主动转变，更快适应大学的学习生活。
依托学院“薪火”学习发展中心，对部分有更多学习需要的学生进行小组辅导，帮助他们采用高级的学习方法并尝试在课程中使用，后续对他们的使用效果进行跟进和反馈。还针对几位刚开始专业认同度不高、迷茫困惑、缺少目标和规划的同学，采取不定期面对面访谈和线上交流的形式，及时了解他们的现状和动态，从而提供支持和指导，促进积极发展。
围绕考研和就业分流的问题，先后同班级20多名同学密切交流了解考研的具体意向、计划和准备情况，全程答疑解惑，提醒督促，心理辅导。考研结束后与同学们保持联系，指导大家做好复试准备，了解复试分数和调剂情况，宽慰辅导对复试紧张担忧的同学，联系目标学校老师，提供资源支持，为有调剂意向的学生提供特别支持，例如，提供调剂信息、一对一复试指导。
对就业的同学则从职业规划、实习规划和准备教师资格证考试、职业能力提升、就业期望等方面进行引导。“看到部分同学从迷茫中走出来，或者在自身不确定的情况下接受指导建议，积极参加实习和实践，专业能力得到显著提升，我为他们感到由衷的高兴。”
个别辅导：面谈家访不间断
在班主任指导工作中，耗时费力的学生个别辅导也是近年来龚老师一直坚持在做的事情。每个学期龚老师都会和班级同学进行一对一的交流，部分重点关注的同学每个月至少一对一、面对面交流1次，了解他们的适应情况、专业认同、未来规划、困惑与困难，帮助他们更好地认识大学学习与未来发展的关系，树立人生目标和理想，并为之奋斗。同时也针对他们的困惑和问题提供个性化引导和支持。此外，还积极利用线上方式与心理问题学生保持频繁联系，及时了解情况，给予关心支持，和他们一起面对困难。经过长时间的努力，个别困难学生逐渐由消极转向积极，并继续朝着积极的方向在改变。“我坚信：功夫不负有心人，付出终有收获。”
4年来，龚少英老师先后利用寒暑假等节假日前往长沙、惠州、武汉等地，对4名学生进行了6次家访，深入了解学生的家庭情况、亲子关系、家长支持等，同时也让家长更多了解学校、学院和专业，了解孩子的在校表现，促进家校合作。特别值得一提的是，龚老师还积极资助其中1位家庭困难学生，送去对学生的新春问候和精神支持。与多名学生的家长保持长期联系，经常交流学生的动态，密切合作，共促学生发展。
“今天，是我成为班主任的1287天，也是陪伴在这43颗“心星”身边的1287天，我想，育人的路上，每一个孩子都是一颗闪亮的星。只要用爱心、耐心、悉心浇灌，每颗星都会绽放属于自己的独特光彩，都会拥有一个美好的明天！”
