2025年11月28日

心理学院召开学习贯彻党的二十届四中全会精神宣讲报告会

为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，切实把全院师生的思想和行动统一到党中央决策部署上来，11月26日下午，心理学院在南湖综合楼8060报告厅召开学习贯彻党的二十届四中全会精神宣讲报告会。本次报告会特别邀请省委宣讲团成员、马克思主义学院院长毛华兵教授担任主讲人，学院领导班子成员、全体教职工、学生党支部书记及部分学生代表参会。

报告会上，毛华兵教授以“‘十五五时期’经济社会发展的指导方针”为核心主线，对党的二十届四中全会精神进行了系统阐释和深入解读。他从“准确把握‘十五五’时期我国发展所处的历史方位”、“深刻领会‘十五五’时期经济社会发展指导方针的丰富内涵”、“全面贯彻‘十五五’时期经济社会发展指导方针的实践要求”三个方面展开宣讲。宣讲过程中，毛华兵教授的讲解条理清晰、旁征博引，既有理论高度，又有实践深度，让在场师生对党的二十届四中全会精神有了更全面、更深刻的理解。

报告会最后，心理学院党委副书记丁玉斌作总结发言。他对毛华兵教授的精彩宣讲表示衷心感谢，并强调全院师生要以此次报告会为契机，持续深化对全会精神的学习领会，切实把学习成果转化为推动学院高质量发展的强大动力；要立足心理学科优势，主动对接国家战略需求，在人才培养、科学研究、社会服务等方面展现新担当、实现新作为。

此次宣讲报告会的召开，进一步凝聚了心理学院师生的思想共识，明确了前进方向。大家纷纷表示，将认真学习贯彻党的二十届四中全会精神，牢记初心使命，勇于担当作为，以饱满的热情和务实的作风投入到学习、工作中，为学校 “双一流” 建设和国家教育事业发展贡献智慧和力量。

心理学院赴上海开展访企拓岗促就业专项行动

2025年9月下旬，华中师范大学心理学院党委书记连海江、党委副书记丁玉斌等院领导专程赴上海，开展访企拓岗促就业专项行动。本次行动紧密结合上海院友资源，通过参访知名企业与召开院友座谈会等形式，深入推动产学研融合与毕业生就业工作，为长三角地区心理学人才发展与城市社会服务注入新活力。

9月21日，心理学院上海院友座谈会在沪上地标建国宾馆隆重举行。与五十余名在沪院友共聚黄浦江畔，围绕协同育人、毕业生就业、心理学产学研融合等核心议题展开深度对话。座谈会由心理学院党委书记连海江主持，他代表学院向全体在沪院友致以亲切问候，并强调此次座谈是“华师心理人从桂子山到黄浦江的深情延续，更是服务国家战略与城市发展的新起点”。

9月22日，连海江书记一行率先走访位于上海的美团总部。在美团相关负责人的热情接待下，师生代表参观了企业展厅，详细了解了美团的发展历程、业务生态布局以及在生活服务领域的技术创新成果。座谈会上，美团代表就企业文化、人才需求及员工心理健康支持体系进行了介绍。连海江书记表示，此次走访旨在将心理学理论与商业实践紧密结合，希望未来能在学生实习实践、联合课题研究等方面建立长效合作机制。丁玉斌副书记则就学生职业规划、校企协同育人等话题与企业方进行了深入探讨。此次参访不仅让师生近距离感受了顶尖互联网企业的运作模式，更为双方未来的深度合作奠定了坚实基础。

此次上海之行，学院领导与院友企业代表聚焦人才需求与就业对接，提出了多项务实举措。针对院友企业在心理健康服务、教育科技等领域的用人需求，连海江书记指出，高校人才培养的核心目标是“让学生能就业、好就业、就好业”，而与优质企业建立合作，既能为学生提供实践锻炼的“练兵场”，也能为企业输送“用得上、留得住”的专业人才。赵庆柏副院长从科研合作角度回应，学院可与院友企业联合申报科研项目，推动心理学成果转化。丁玉斌副书记则宣布将建立“院友企业人才推荐库”，定期向院友企业推送优秀毕业生简历，同时邀请院友企业家回校开展就业指导讲座。

此次上海访企拓岗专项行动，不仅是学院落实就业促进行动的具体实践，更是推动心理学专业“产学研用”融合的重要探索。未来，学院将依托上海院友会平台，定期开展行业沙龙、职业导师计划等活动，助力母校“双一流”建设，为中国心理学事业与社会发展持续贡献“华师智慧”与“上海方案”。

心理学院开展“光谷寻才记”赴企业研学暨就业交流活动

为深化校企合作，提升实践育人质量，帮助学生近距离洞察职场生态、明晰职业规划方向，2025年11月7日上午，心理学院组织师生赴湖北省武汉市中国光谷人力资源服务产业园，开展“光谷寻才记”赴企业研学暨就业交流活动，师生走进光谷人力资源服务产业园探职场、话发展。

此次活动由心理学院党委副书记丁玉斌、辅导员温碧璇带队，参与本次活动的学生来自心理学院、新闻与传播学院、物理学院、生命科学学院及法学院等学院，武汉人力资源服务协会职业指导师李学晴担任活动主持，企业方多位资深专家全程参与交流。

活动伊始，在武汉光谷人才集团有限公司副总经理、党委委员韩黎的带领下，师生一行首先参观了产业园1楼展厅。韩黎详细介绍了产业园的定位、核心服务功能及入驻企业概况，从人力资源招聘、测评咨询到人才政策解读，全方位展示了光谷在人才服务领域的布局与优势，让学生对人力资源服务行业的运作模式有了直观且系统的认知。随后，师生移步4楼共享办公空间区域，实地感受现代化企业的办公环境与工作氛围，近距离观察职场人日常工作状态，进一步拉近了与“职场”的距离。

在4楼会议室开展的“HR面对面及自由交流”环节，成为本次活动的核心亮点。湖北省荆楚就业讲师团讲师、武汉诺姆四达管理咨询有限公司总经理黄科以“应届生如何应聘咨询公司”为题展开演讲。他结合多年HR经验，拆解了咨询公司对应届生的核心能力要求——逻辑思维、系统思考与问题解决能力，并分享了简历优化的“靶向匹配法”及面试中应答的实用技巧，强调“真实展现自我比刻意迎合更重要，长期职业适配性远胜于短期岗位贴合”。

紧接着，湖北省荆楚就业讲师团讲师、武汉施瑞德人才管理顾问有限公司董事长朱建文带来“解读新质生产力及大学生职业规划”主题分享。她结合当前新质生产力发展趋势，分析了不同专业学生的职业发展路径，指出“专业无优劣，关键在将专业优势与行业需求结合”，以新闻专业为例，反驳“就业难”误区，强调公文写作、内容创作等能力在政府、国企及企业中的高需求，鼓励学生跳出“专业局限”，通过实践拓展职业边界。 自由交流环节中，长飞光纤光缆股份有限公司高级人力资源总监、党委委员范星，韩黎、黄科、朱建文等专家与学生展开热烈互动。

活动尾声，华中师范大学心理学院党委副书记丁玉斌作总结发言。他首先感谢企业为师生提供“走进真实职场”的宝贵机会，强调此次活动不仅让学生直观了解了职场规则与行业需求，更搭建了“理论联系实践”的桥梁。他鼓励学生以此次研学为契机，主动谋划职业发展，珍惜校企交流资源，在实践中提升自我认知与就业竞争力，“将专家分享的‘干货’转化为成长的‘动力’，找准职业方向，未来在适合的岗位上实现价值”。

心理学国家级实验教学示范中心开展2025年心理学大型

实验仪器设备系列培训

随着认知心理学的快速发展，掌握常用实验仪器已成为专业学习的重要基础。为提升学生的实验操作能力，华中师范大学国家级心理学实验教学示范中心于11月11日—19日举办“心理学常用大型仪器设备操作培训”，面向校内外心理学专业学生开放，共计285人次报名参加培训，参训对象包括校内学生及校外多所高校的师生。

本次培训涵盖近红外功能成像系统、BP脑电仪、NeuroScan脑电仪、Eyelink眼动仪、多导生理反馈仪、经颅电刺激等六类大型仪器设备，课程设置包括理论自学与考核、线上讲授与操作演示、分组实操以及实操考核四个阶段，内容系统、结构清晰，覆盖面广。

11月11日上午9:00, 2025年心理学大型实验仪器设备系列培训正式开幕。华中师范大学心理学院党委书记连海江致辞，连海江书记指出，本次培训不仅是技能学习，更关乎学生科研基础能力的培养。他强调应在两方面下功夫：一是扎实掌握仪器操作；二是将安全意识融入科研习惯。连书记鼓励同学们带着问题参与、带着能力离开，把培训转化为科研发展的坚实底座，并在今后的课程与研究中持续运用和深化所学。

11月11日-11月13日，培训邀请5位工程师和1名博士生负责相关仪器的理论讲授与实操演示，共举办7场线上专题培训，系统讲解各类大型仪器的原理与操作要点。

11月17日——11月19日，通过理论考核的197名同学，根据所选科目和实操安排分组进行操作训练，并在现场接受考核，由8名学生教练进行指导与讲解。最终，共计196人次获得相应大型仪器的准入资格。

本次培训覆盖校内外百余名师生，帮助他们熟练掌握近红外功能成像仪、BP脑电记录系统、NeuroScan脑电分析设备、Eyelink高精度眼动仪、多通道生理反馈系统及经颅电刺激仪等六类大型科研与教学仪器的核心理论、操作技巧及数据分析方法。培训有效提升了师生在教学实践与科学研究中的能力，推动了科研成果的产出，为学术研究与教育创新注入了新动能。

华中师范大学心理学国家级实验教学示范中心在实验教学、人才培养、科学研究、实验室管理及资源共享与学术交流等方面发挥着重要作用。它不仅是学生实践学习和教师科研创新的重要平台，也是推动心理学学科发展的核心力量。

心理学院第三届“心梦起航”生涯规划赛与

“心绘未来”职业规划大赛顺利开展

2025年11月12日，我院第三届“心梦起航”生涯规划大赛与“心绘未来”职业规划大赛在南湖综合楼8060顺利举行。大赛邀请心理学院王忠军教授，辅导员张婷、温碧璇、钟绍斌担任评委。

10位选手以理想为锚，以行动为楫，真诚而坚定地展望未来。在他们当中，既有志向攀登科研高峰的心理算法工程师、脑机接口研究员，致力于探索人类认知与智能科技的深度融合；也有心怀温暖、甘于奉献的社会心理健康工作者，立志在服务中传递关怀与力量。选手们不仅立足当下，结合个人优势、兴趣特长与过往经历，对自身发展路径作出了清晰规划，更在描绘人生蓝图的过程中，主动呼应国家在心理健康服务与科技自立自强等方面的战略需求，展现出新时代青年将个人理想融入时代洪流的担当精神。每位选手展示结束后，评委分别从规划合理性、可行性、创新性等角度给予了细致中肯的点评与建议，为同学们的梦想注入坚实的成长力量。

经过选手们的精彩展示与评委老师的专业评审，本届大赛获奖结果正式揭晓。成长赛道中，刘腾飞、王政锠同学荣获一等奖；李之钰、夏心谊、尹子昊同学获得二等奖。就业赛道中，孙一佳、杜思踰、王湘雯同学荣获一等奖；皮诗怡、魏静雨同学获得二等奖。

愿每一份梦想在辛勤汗水的浇灌下，都能绽放出绚丽的花朵。也祝愿各位学子在校级比赛中再接再厉，勇创佳绩！

心享时光 茶叙共情：心理学院共情主题沙龙成功举办

2025年11月12日下午，华中师范大学心理学院春雨心理工作站成功举办“心享时光，茶叙共情”主题沙龙活动。活动特邀心理健康教育中心副主任、注册督导师于丽霞副教授作为嘉宾，与十余位本硕学生共度了一个在茶香中探索“共情”力量的下午，2024级本科生吴静雯主持本场活动。

沙龙在轻松惬意的氛围中展开，吴静雯以关键词联想破冰，同学们分享了温暖、理解、空间等对共情的初印象，迅速拉近了彼此距离。

讨论至共情实践层面，同学们分享了初为助人者时的困惑。有同学表达了面对来访者痛苦时的“无力感”，深知何为更好的回应却难以表达；也有同学反思，如何在没有相同经历时做到真正的感同身受。于丽霞副教授对同学们的困惑给予了精准点拨。她指出，共情远不止是书本技巧，更是一种需要亲身感知的体验。“你们对自己内在的感受越清晰，就越能理解并传递出来访者的感受。”她强调，鼓励大家通过督导、观摩经典案例等方式，将理论转化为内在能力。

活动中，一个真实动人的分享将现场氛围推向高潮。一位同学回忆，她作为来访时，因咨询师一句精准的共情——“你真的很好强，我很心疼你”——而深受触动、瞬间泪目。“那是一种被深深看见的感觉”她动情地说。这个瞬间让在场者真切体会到，深度共情拥有直抵人心的力量。于丽霞副教授就此升华，咨询的目的常在于改变来访者叙述经历的方式。她强调：“我们是通过故事去‘读’这个人，理解他内心的感受世界。”

随着讨论的深入，同学们对共情的思考也愈发深刻。有同学提出真正的共情应是为对方提供一个允许其存在的空间，而非带着期待回报的预设。于老师对此表示赞赏，并引导大家思考助人过程中如何保持觉察、区分己需与他需。

活动尾声，同学们用一句话分享收获，“今天像一颗种子”、“理解带来接纳”、“获得了方向与力量”……这些真挚的感言为沙龙画上圆满句号。本次活动不仅是一次学术交流，更是一场心灵互动，让共情的理论在温暖的体验中生根发芽，赋能每一位未来的心理学人前行。

心理学院“宿舍伙伴”寝室长培训班顺利开班

为扎实推进心理育人工作落地见效，全面提升大学生心理健康素养，着力打造一支专业高效的寝室长与宿舍心理联络员队伍，11月16日晚，心理学院“宿舍伙伴”寝室长培训班在南湖综合楼N215正式开班。心理学院党委副书记丁玉斌、本科生辅导员钟绍斌出席开班仪式，学院本研全体新生寝室长参与培训。本次开班仪式特邀大学生心理健康教育中心余海军老师进行专题授课，仪式由本科生辅导员钟绍斌主持。

开班仪式上，丁玉斌书记发表致辞。首先，丁书记向全体新生寝室长介绍了当前大学生心理健康的总体状况，结合前期走访寝室过程中的观察与感悟，着重强调寝室长作为校园心理帮扶体系的关键节点，肩负着维护寝室和谐氛围、关注同学心理动态的重要职责。丁书记鼓励同学们在践行帮扶责任的过程中实现自我成长与价值提升，倡导大家共同营造互相关爱、团结友爱的寝室氛围，珍惜同窗情谊，积极打造特色鲜明、充满活力的文明寝室。

随后，本科生辅导员钟绍斌详细介绍了寝室长的角色定位与核心使命，并对本次培训班的课程体系、培训流程及预期目标进行了全面介绍，让在场寝室长对后续学习安排有了清晰认知。

紧接着，余海军老师以“一隅天地 心手相牵”为主题，为同学们带来了一场干货满满的专题讲座。余老师围绕寝室长的职责边界、心理健康知识普及、寝室成员心理帮扶技巧等核心内容展开深入讲解，系统梳理了心理帮扶的具体路径与科学方法。同时，他还分享了丰富的心理健康相关书籍、影视资源，引导同学们以科学的态度看待心理健康问题，鼓励大家在遇到困惑时主动求助、积极应对。

此次培训不仅有效强化了寝室长的责任意识与助人能力，更点燃了大家参与寝室文化建设的热情与积极性。后续学院还将推出一系列针对性强、实践性突出的培训活动，助力寝室长在实战历练中积累经验、提升素养，为构建和谐稳定的校园环境、筑牢大学生心理健康防线奠定坚实基础。

落实调度会精神 搭起育人桥梁

为积极落实学校11月份学生工作调度会精神，精准部署学院下一阶段学生工作，11月17日上午9点，心理学院在8030会议室召开学工例会。学院党委副书记丁玉斌主持会议，研究生辅导员张婷、温碧璇，本科生辅导员刘幽悠、钟绍斌，MAP研究生辅导员李蓓出席会议。本次会议特别邀请南湖一站式学生社区辅导员郭启帆老师参会，旨在加强学院与学生社区的联动协作，形成育人合力。

会议伊始，丁玉斌副书记代表学院对郭启帆老师的到来表示热烈欢迎。他指出，南湖一站式学生社区是贴近学生、服务学生的重要阵地，邀请社区辅导员参与学院学生工作例会，是学院落实“三全育人”理念的重要举措，有助于精准掌握学生在校动态，共同为学生成长成才保驾护航。此前，学院也在南湖五栋学生社区召开学工例会，并邀请学生参加，以了解学生真实需求。

随后，各辅导员围绕近期工作依次汇报，详细汇报了在学生思想教育、学业指导、奖助勤贷、特殊问题学生等方面内容，重点提及了针对新生适应、毕业生就业等关键群体的专项工作进展。同时，各位辅导员结合分管领域，明确了本周工作重点，包括开展新生寝室长培训、推进考研指导服务、组织心理健康教育活动等，为后续工作开展划定清晰路径。

紧接着，郭启帆老师结合自身工作经验与社区学生管理实际，对心理学院学生在社区的日常表现进行了专题分享。他肯定了心理学院学生积极向上的精神风貌，称赞同学们在社区文化建设、志愿服务等活动中展现出的强烈参与感和责任感，尤其认可心理专业学生在情绪疏导、人际沟通等方面的独特优势。针对社区育人工作，郭老师提出，后续计划结合心理学院专业特色设计开展系列社区活动，并鼓励心理学院学生主动参与体育学院及其他兄弟学院的文体活动，在多元互动中拓宽视野、提升综合素养。

最后，丁玉斌副书记对会议内容进行全面总结，并就本周学生工作作出具体部署。他强调，全体辅导员要以学校学生工作调度会精神为指引，聚焦学生成长需求，细化工作举措：一是要持续强化学生思想引领，筑牢思想根基；二是要精准对接学生学业与发展困惑，提升服务针对性；三是要深化与南湖一站式学生社区的协同联动，积极配合社区活动开展，同时充分发挥心理学院专业优势，为社区育人贡献力量。丁书记要求，各位辅导员要明确工作责任、加强沟通协作，确保各项工作落地见效，切实为学生营造安全、健康、向上的成长环境。

此次例会的召开，搭建了学院与学生社区的沟通桥梁。下一步，心理学院将以此次会议为契机，凝聚育人合力，将调度会精神落在实处。

心理学院推出AI面试一体机赋能毕业生高质量就业

面对日益激烈的就业市场竞争，高校就业指导工作正迎来智能化、精准化的革新。近日，华中师范大学心理学院正式引入AI面试训练系统，以“AI面试一体机”为载体，为学子打造了一个集拟真面试、专项训练、性格测试、共情训练于一体的智能化就业指导平台。这是继2024年推出近15年毕业生职业画像后，结合五大岗位胜任力模型，推出的又一举措，旨在全面提升学生的就业核心竞争力，有力推动毕业生实现更充分、更高质量的就业。

华中师范大学心理学院此次引进的AI面试一体机，其最大的创新之处在于高度的精准性和实用性。系统内置的“拟真面试”板块，直接对标学院毕业生近年的主要就业方向，精准覆盖了高校心理教师、中小学心理教师、心理咨询师、用户研究员、人力资源（HR）等心理学子从业最为集中的岗位。这意味着学生进行的每一次模拟面试，都是针对其心仪岗位的“实战演习”，能够极大提升训练的有效性和针对性。

该平台的创新性不仅体现在岗位的精准匹配上，更在于它构建了一个从“外在技巧”到“内在认知”再到“核心素养”的全链条赋能体系。

即时反馈，锤炼“表达力”：在拟真面试和专项训练中，系统能够对学生的语言表达、逻辑层次、体态语等进行多维度分析，并提供即时、具体的反馈。

科学测评，深化“自我认知力”：平台融合了专业的心理与职业自测工具，引导学生科学地认识自己的性格特质、优势短板和职业倾向。

共情训练，提升“沟通软实力”：作为心理学子的专业核心能力，“共情”在任何人际互动密切的职业中都至关重要。该平台独具匠心地设置了“共情训练”模块，通过模拟真实沟通场景，训练学生精准识别他人情绪、理解对方关切并作出恰当回应的能力。这一模块直击心理咨询、用户研究、人力资源管理等高阶岗位的胜任力要求，为学生增添了不可替代的“软实力”筹码。

从“经验驱动”到“数据驱动”，华中师范大学心理学院的这一尝试，标志着高校就业指导工作正从传统的、普遍化的“经验驱动”模式，向个性化的、基于实证的“数据驱动”模式转变。这一创新举措不仅为学子提供了随时可用的“私人面试教练”，有效缓解了他们的求职焦虑，提升了自信心，更是华中师范大学心理学院在新形势下，主动拥抱科技、深化教育教学改革、以学生为中心推动高质量就业的生动实践。它为解决高校毕业生“就业难”与企业“选才难”的结构性矛盾，提供了一个富有前瞻性和示范性的解决方案。

华中师范大学走进企业深化产学研合作研讨暨就业创业交流活动

2025 年 11 月 19 日下午，华中师范大学心理学院、信息管理学院师生一行 28 人在青少年网络心理与行为教育部重点实验室常务副主任王伟军教授和洪建中教授的带领下赴美益添生物医药（武汉）有限公司（以下简称美益添），开展“走进企业・深化产学研合作研讨暨就业创业交流活动”。本次活动旨在深入了解“肠-脑轴”与心理健康的影响及企业需求，围绕“青少年抑郁多模态评估及AI干预小程序产品”研发，深化产学研合作，夯实校企实践平台，助力心理健康跨学科人才培养和行业发展。

在美益添相关负责人的陪同下，师生们参观了企业展厅、医学检验中心、初幼菌制剂中心、数智研发中心等。参观结束后，双方在会议室开展专题研讨。美益添董事长沈鹤霄博士首先致欢迎辞，对华中师范大学一行的到来表示热烈欢迎，介绍了企业在青少年心理健康领域的产业布局，并指出：“心理学关注的是心智的‘软件’，而美益添探索的是支撑这套‘软件’稳定运行的生物学‘硬件’——肠道微生态。两者的结合，是真正实现青少年心身健康精准干预的必然之路。”

随后，三场主题分享相继开展：美益添技术团队详细介绍“数智赋能青少年心理疾病的精准微生态诊疗技术体系”，拆解了菌群干预在抑郁治疗中的全流程技术路径；华中师范大学心理学院博士王显斌以“青少年抑郁症状测量”为主题，分享了项目开发中量表适配优化和多模态测评的应用；信息管理学院副教授刘蕤围绕“知识图谱增强大模型的青少年抑郁干预 AI 助手”的开发，讲解了知识图谱和生成式人工智能在心理干预场景中的创新应用和效果。分享结束后，现场研讨氛围热烈。双方围绕肠道菌群与情绪调节的关联，菌群检测配型技术要点，多模态心理测评及AI干预产品呈现方式优化、产品设计、数据安全和伦理等方面展开讨论与提出建议，并就进一步携手推进相关工作达成共识。

研讨最后，王伟军教授、洪建中教授和沈鹤霄董事长进行了总结。

本次活动充分体现了青少年网络心理与行为教育部重点实验室作为交叉学科类平台，积极发挥心理学和信息资源管理等多学科优势，进一步夯实校企合作平台，努力在技术创新、人才培养等方面开展产学研合作，促进科研成果转化和人才培养质量提升。

我院举行原教育科学学院1981级校友毕业40周年返校重聚活动

11月10日，我院在田家炳教育书院905室举行以“情系教科院，四秩忆芳华"为主题的校友毕业40周年返校活动。教育科学学院1981级三十余位校友从天南海北重返母校，与学院领导老师欢聚一堂，共话青春往事,共叙教育情怀，共绘发展新篇。

我院张微教授课题组在《Computers in Human Behavior Reports》发表论文

近日，我院张微教授课题组在《Computers in Human Behavior Reports》（中科院二区，IF=5.8）发表题为《A sensitive tool for capturing the development, maintenance, and relapse of internet gaming disorder: Development and validation of the persistent gaming intention scale among Chinese people》的研究论文。该论文结合多种方法，开发了可用于评估IGD维持、复发以及干预效果的测量工具。我院2023级博士生赵晨光为该论文第一作者，张微教授为通讯作者。

网络游戏成瘾(Internet gaming disorder, IGD)是一个复杂、多因素且动态发展的过程。其中，持续游戏意愿在IGD的维持与复发中发挥着关键作用。然而，现有主流测量工具主要聚焦于IGD的诊断，忽视了游戏意愿的动态变化。本研究结合质性访谈、探索性与验证性因素分析、图论分析以及信效度分析多种方法，旨在开发并验证可用于捕捉个体持续游戏意愿的测量工具。

研究1对16名IGD个体进行了深度访谈，并通过内容编码和专家评估生成了持续游戏意愿量表(Persistent gaming intention scale, PGIS)的初始题目。研究2采用探索性因素分析和探索性图论分析来探索量表的结构、因子负荷以及各个维度下题目的稳定性。研究3采用验证性因素分析以及信效度检验进一步验证量表结构并提供全面的心理测量学属性。

结果发现，PGIS共包含14个题目，涵盖三个维度：持续性游戏渴求、离线后游戏投入和游戏社交粘性。所有题目在各自维度上均表现出较高的因子负荷和稳定性。增量效度分析显示，与现有工具相比，本量表对IGD具有更好地预测效力。信度分析也表明，本工具的内部一致性信度、一月后的重测信度均达到了较高的测量学标准。

结合当下网络游戏的最新发展趋势，本研究以双态度模型和计划行为理论为基础，开发并验证了持续游戏意愿量表的有效性。PGIS量表可以衡量IGD个体持续游戏意愿的细微变化，有助于推动本领域学者对IGD维持机制的深入探讨。从应用角度来看，持续游戏意愿的降低可作为游戏行为减少的敏感性指标，因此，本工具也可用于评估IGD的复发风险和干预效果。

我院谷传华教授课题组在教育学领域国际顶级期刊《Learning & Instruction》

发表最新研究成果

近日，我院谷传华教授课题组在教育学领域国际顶级期刊《Learning & Instruction》（中科院1区Top期刊，IF=4.9）发表最新研究成果，系统探讨了日常生活中的创造性焦虑如何影响个体的创造过程和创造结果。论文题为“Intensive experience sampling to uncover the dynamics: How do creativity anxiety and goal orientations shape students’ creative process?”。我院2022级博士生余易达为第一作者，指导教师谷传华教授为通讯作者。

创造力，作为产生新颖且适宜想法的能力，是驱动国家发展与国际竞争力的核心引擎。然而，创新之路并非坦途。创造性活动固有的模糊性、复杂性与开放性，常会引发一种特定的焦虑反应——创造性焦虑。自2020年被概念化以来，这种与数学焦虑类似的领域特异性焦虑已被证实会引发个体对创造性活动的系统性回避，从回避课程与专业，到最终损害其长期的职业成就。在当今这个高度依赖创新的社会，这一系列连锁反应对尚处在创造力培养关键期的儿童青少年而言，构成了尤为严峻的挑战，深刻影响着他们的未来发展与职业路径。

尽管针对创造性焦虑的研究已取得一定进展，但仍存在以下三方面局限：

（1）作用机制尚不明确：现有研究尚未系统考察创造性焦虑如何影响创意表现的具体心理机制或行为路径。

（2）对创造过程缺乏深入分析：已有研究多关注创意表现的最终结果（如观点的新颖性和适当性），而较少对创造性焦虑在创意过程中的动态作用进行深入探究。

（3）难以捕捉动态波动：创造性焦虑及其相关的动机、情绪因素在日常生活中存在较大的动态波动，但现有研究缺乏密集的追踪数据来有效捕捉这种时变性变化，因而难以揭示其短期波动与长期创意表现之间的复杂关系。

为了解决上述问题，本研究采用生态瞬时评估技术，让被试在五天内连续完成30个多用途任务（alternative uses task, AUT），每次任务后报告任务过程中的状态创造性焦虑水平。为了深入考察状态创造性焦虑影响创意表现的机制及背后的创造过程，本研究基于成就目标理论和“探索-利用”框架，将成就情境中三种典型的目标定向（掌握、表现、回避）视作创造性焦虑影响创意表现的动机机制，同时采用个体在任务中两种不同方向上的“努力水平”——探索性努力和利用性努力来描述创造过程，具体操作流程见图1，具体模型及结果见图2。

本研究采用动态结构方程模型，构建了从状态创造性焦虑到创意表现的滞后路径，其中状态创造性焦虑采用T1时间点，目标定向，努力分配和创造力表现均采用第二个时间点。

最终结果发现，状态创造性焦虑会同时引导个体的表现目标和回避目标，持表现目标的个体会将努力更多投入到利用性努力中，这种努力虽然能够在短时间内提升观点的新颖性，但却降低了观点的适当性；持回避目标的个体则不会在任务中投入过多的努力。值得注意的是，持个体的掌握目标定向的个体不仅会同时将努力投入到探索和利用中，且不受到此刻自身状态创造性焦虑水平的影响。在个体间水平，结果与个体内水平一致：当控制了特质焦虑和非创造性焦虑（在同样情境但没有创新要求时产生的焦虑）以及性别后，特质创造性焦虑正向预测了新颖性，但却降低了适当性。

本研究提供了以下实践启示：首先，教育者应营造优先关注学习内在价值的环境，而非仅仅关注结果或比较。这样的环境有助于培养学生的掌握目标取向，进而使他们具备韧性，以对抗创造性焦虑带来的负面影响。在短期创造性任务中，“利用”是一种更具成本效益的策略，能提升想法的新颖性。然而，教育者应警惕该策略对想法实用性的潜在影响。

该论文得到了湖北省高等教育学会重点课题“人工智能赋能创造力研究”（2025XAZ019）和华中师范大学一般种子培育项目“基于元认知的生成式AI辅助创造力提升机制与应用研究”（CCNU25ZZ156）的共同资助。

大余湾里晒秋正浓，银龄漫步共话晚晴

——心理学院退休教师大余湾景区踏秋记

11月20日，小雪将至，阳光正好。心理学院组织退休教师前往武汉市黄陂区大余湾风景区开展秋游活动，共赴一场“晒秋”之约。老同志们漫步古村，欣赏秋景，观看晒秋，品味农家宴席，领略乡土文化，在欢声笑语中共度温馨美好的一天。

大余湾风景区地处木兰文化生态旅游区核心，粉墙黛瓦的徽派民居错落有致，青石板路蜿蜒曲折。老教师们三五成群，漫步在古村小巷，欣赏着家家户户门前晾晒的农作物：火红的辣椒、金黄的玉米、橙黄的柿子……色彩斑斓，构成一幅幅生动的“晒秋”图。大家驻足拍照，感受浓浓秋意，不时交流着童年记忆里的乡村生活，感叹乡村振兴带来的巨大变化。

沿着杉林栈道拾级而上，老教师们登上观景台，俯瞰整个大余湾。远山如黛，层林尽染，红叶、黄叶、绿叶交织成绚烂的秋日画卷。微风拂面，阳光洒落，大家舒展筋骨，呼吸新鲜空气，在大自然中放松身心，尽情享受秋日的美好与宁静。

中午时分，老教师们来到景区农家乐，品尝地道的黄陂农家宴席。木兰三鲜、黄陂豆丝、葛根土鸡汤、火烧粑……一道道色香味俱全的农家菜，让大家赞不绝口。席间，老同志们畅叙友情，分享生活趣事，现场气氛温馨而热烈。

餐后，大家走进大余湾民俗博物馆，参观明清老宅、余氏祠堂、农耕器具展，了解大余湾600年移民文化与鄂东民居特色。老教师们认真观看展品，聆听讲解，对景区依托古建筑群发展乡村旅游、带动村民致富的做法表示赞赏，深刻感受到新时代乡村的巨大变化。

下午，老教师们依依不舍地踏上返程之路。大家纷纷表示，此次大余湾之行，既欣赏了美丽的秋景，又体验了浓郁的乡土文化，放松了心情，增进了感情，感受到了学院的温暖与关怀。未来，学院也将持续开展丰富多彩的活动，关心关爱退休教师，让大家的生活更加充实、幸福、美满。

编辑：肖 菲            

图片：肖 菲            

审读：丁玉斌、肖菲