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江光荣

研究方向: (1)中国人心理疾病观的系统研究。(2)心理求助行为研究。(3)心理咨询与治疗过程研究。(4)大学生自杀的心理解剖学研究。(5)青少年自我伤害行为研究。(6)中国学校心理辅导模式研究。

博士,教授,博士生导师
E-Mail: grjiang@yeah.net

工作及访学经历:
2001-至今  华中师范大学心理学院
1989-2001  华中师范大学教育学院

教育经历:
1998.9-2001.12 香港中文大学 教育学院 临床与咨询心理学专业 博士
1986.9-1988.12 华中师范大学 教育学院 理论心理学专业 硕士

担任研究生(硕士、博士)、本科生心理咨询导论、助人理论、实习与督导等教学工作
曾开设心理咨询理论基础、心理咨询与治疗研究、心理咨询与治疗过程与训练、心理咨询与治疗实务与督导、团体督导等课程

主持教学研究项目:
1.    国家级教师教育精品资源共享课——中学生心理辅导,项目负责人,立项时间:2013.4
2.    国家级精品课程——心理健康教育系列课程,项目骨干成员(四门课程中《心理咨询与治疗》负责人),立项时间:2013
3.    华中师范大学教师教育课程资源建设项目——《学校心理辅导》,项目负责人,立项时间:2010

《心理学报》、《心理科学》编委;《中国心理卫生杂志》常务编委

国际应用心理学会,会员
中国心理学会,理事
中国心理学会,注册心理师、督导师
中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会,主任
湖北省心理学会,常务理事
湖北省心理健康教育与咨询研究会,副会长
教育部高校心理健康教育专家委员会,委员
中国心理学会学校心理学专业委员会,委员
中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会,副主任委员
中国心理学会临床与治疗心理学专业委员会人本心理咨询与治疗学组,组长
中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统,主任、注册工作组成员

主持科研项目:
1.    项目负责人。国民心理卫生素养及其提升机制与对策(16ZDA232)。国家社科基金重大项目。2016.11
2.    项目负责人。临床与咨询心理学专业人员认证办法研究。中国科学技术协会项目。2014.4-2014.12
3.    项目负责人。湖北高校大学生自杀个案十年调研报告(13zd028)。湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目。2014.7
4.    项目负责人。中小学生心理健康测评工具与发展诊断。中国基础教育质量评价与提升协同创新中心项目。2013.7
5.    项目负责人。国民心理卫生素养与心理求助行为研究(13BSH063)。国家社科基金项目。2013.5
6.    合作主持人(2009.7)。我国青少年危险行为的评估、预警与干预示范研究(2009BAI77B02)。中华人民共和国卫生部(科技部支撑项目),2010.1-2012.12
7.    项目负责人(2009.10)。心理咨询中咨询员的指导性研究。美国密苏里大学堪萨斯分校。
以及其他国家级、省部级项目若干,共计30余项。

受邀讲座:
每年受邀在全国各地主讲心理辅导基本技能、心理危机评估与自杀干预、心理健康、临床实践督导等培训班相关课程

研究主题论文(英文及心理学报):
1.    谢其利, 李崇敬, 全小山, 何飞, 江光荣*(2018). 少年夫妻老来伴: 夫妻依恋与留守老人孤独感. 心理学报, 50(7), 771-781.
2.    任志洪, 阮怡君, 赵庆柏, 张微, 赖丽足, 江光荣*(2017). 抑郁障碍和焦虑障碍治疗的神经心理机制——脑成像研究的ALE元分析. 心理学报, 49(10), 1302-1321.
3.    任志洪, 李献云, 赵陵波, 余香莲, 李政汉, 赖丽足, 阮怡君, 江光荣*(2016). 抑郁症网络化自助干预的效果及作用机制——以汉化MoodGYM为例. 心理学报, 48(7), 818-832.
4.    应梦婷, 江光荣*, 于丽霞, 鲁婷(2016). 大学生自伤行为的强化敏感性基础. 心理学报, 48(3), 258-270.
5.    朱旭, 胡岳, 江光荣*(2015). 心理咨询中工作同盟的发展模式与咨询效果. 心理学报, 47(10), 1279-1287.
6.    胡姝婧, 江光荣*等(2014). 当事人对领悟的看法: 质化分析. 心理学报, 46(7),960-975.
7.    于丽霞, 凌霄, 江光荣*(2013). 自伤青少年的冲动性. 心理学报, 45(3), 320-335.
8.    朱旭, 江光荣*(2011). 当事人眼里的工作同盟:质的分析. 心理学报, 43(4), 420-431.
9.    郭晓丽, 江光荣*, 朱旭(2009). 暴力电子游戏的短期脱敏效应:两种接触方式比较. 心理学报, 41(3), 259-266.
10.    夏勉, 江光荣*(2007). 归因、自我效能和社会容认度对心理求助行为的影响. 心理学报, 39(5), 892-900.
11.    Sun, Q. W., Wang, C. D. C., & Jiang, G. R. (2017). Culture-based emotional working models of attachment, western-based attachment, and psychosocial functioning of chinese young adults. International Perspectives in Psychology: Research, Practice, Consultation, 6(4), 195-208.
12.    Bo Hu, Changming Duan, Guangrong Jiang, & Lixia Yu(2015). The Predictive Role of Mastery Experience in Chinese Counselor’s Counseling Self-efficacy. International Journal for the Advancement of Counseling, 37(1), 1-16. DOI 10.1007/s10447-014-9221-4
13.    Changming Duan, Clara Hill, Guangrong Jiang, Bo Hu, Yujia Lei, Jie Chen, & Lixia Yu. (2014). The Use of Directives in Counseling in China: The Counselor Perspective. Counseling Psychology Quarterly. DOI: 10.1080/09515070.2014.965659
14.    Changming Duan, Clara Hill, Guangrong Jiang, Bo Hu, Harold Chui, Kayi Hui, Jingqing Liu, & Lixia Yu. (2012). Therapist directives: Use and outcome in China. Psychotherapy Research. 22(4), 442-457.

研究主题论文(中文核心期刊):
1.    江光荣*, 应梦婷, 林秀彬, 韦辉, 张汉强(2017). 《中国中小学生学校适应成套量表》的编制. 中国临床心理学杂志, 25(3), 435-444.
2.    李丹阳, 林秀彬, 江光荣*(2017). 助长性人际技能测试中文版的信效度检验. 中国临床心理学杂志, 25(6), 1007-1011.
3.    鲁艳桦, 江光荣*, 鲁婷, 林秀彬(2017). 心理咨询中当事人改变发生关键点的定性研究. 中国心理卫生杂志, 31(08), 600-605.
4.    鲁艳桦, 江光荣*, 林秀彬, 张华, 李婷婷, 倪聪, 郭莉萍, 佘壮(2017). 心理咨询中好坏效果案例咨询互动的内容分析. 心理科学, 40(2), 492-498.
5.    周忠英, 江光荣*, 林秀彬, 夏勉. (出版中).当事人的投入与会谈效果、咨询效果的关系研究. 心理科学.
6.    赵春晓, 江光荣*, 林秀彬(2016). 心理咨询中的非言语行为. 心理科学进展, 24(8), 1257-1265.
7.    柳珺珺, 江光荣*(2016). 师生互动风格的影响因素研究——中小学教师成人依恋、关系预期与师生互动风格的关系. 教育研究与实验(3).
8.    李艳青, 江光荣*, 任志洪, 朱旭, 鲁婷, 李丹(2016). 公安机关警察职业压力源量表的编制. 中国心理卫生杂志, 30(6), 470-475.
9.    闫玉朋, 夏勉, 江光荣*(2016). 心理干预的优先获益者——来自发展可塑性的研究证据. 心理科学进展, 24(2), 250-260.
10.    王铭, 江光荣*(2016). 情绪障碍及其干预:心理表象的视角.心理科学进展, 24(4), 573-590.
11.    李艳青, 任志洪, 江光荣*(2016). 中国公安机关警察心理健康状况的元分析. 心理科学进展, 24(5), 692-706.
12.    王铭, 江光荣*. (2016). 创伤后应激障碍的双重表征理论及其检验. 心理科学进展, 24(5), 753-764.
13.    杜睿, 江光荣*(2015). 自杀行为: 影响因素、理论模型及研究展望. 心理科学进展, 23(8), 1437-1452.
14.    王铭, 江光荣*, 闫玉朋, 周忠英(2015). 我国心理咨询师与治疗师职业资格认证办法. 中国心理卫生杂志, 29(7), 503-509.
15.    鲁艳桦, 江光荣*, 王熠姝, 吴蓉, 孙丽, 胡皓月, 胡萍, 刘嘉(2015). 心理咨询中好坏效果案例的同化水平对比: 基于同化模型的视角. 心理科学, 38(3), 739-747.
16.    江光荣*, 应梦婷, 唐浪等(2013). 教师-学生评定量表中文版的修订. 中国临床心理学杂志, 21(5).  CSSCI
17.    江光荣*, 于丽霞, 郑莺, 冯玉, 凌霄(2011). 自伤行为研究:现状、问题与建议.心理科学进展, 19(6), 861-873.
18.    江光荣*, 胡姝婧(2010). 国内心理咨询的过程-效果研究状况及问题. 心理科学进展, 18(8), 1277-1282.
19.    江光荣*, 夏勉(2006). 心理求助行为:研究现状及阶段-决策模型. 心理科学进展, 14(6), 888-894.
20.    江光荣*, 夏勉(2005). 美国心理咨询的资格认证制度. 中国临床心理学杂志, 13(1), 114-121.
21.    江光荣*, 林孟平(2005). 班级环境与学生适应性的多层线性模型. 心理科学, 28(6), 1443-1448.
共计130余篇,此处选取近期代表性以及第一作者的文章20余篇。

会议论文与报告(仅列部分大会特邀报告):
1.    江光荣(2018)。心理健康素养——大学心理健康教育课程的基本目标。中国心理卫生协会大学生心理健康专业委员会2018学术年会。吉林。
2.    江光荣,李凤兰(2017)。中国人的心理疾病观。湖北省心理卫生协会2017年会。武汉。
3.    江光荣(2017)。中国心理学会临床心理学注册工作委员会“督导与伦理:心理咨询与治疗的专业化”研讨会。湖北武汉。
4.    江光荣(2017)。一位心理治疗家的教育改革:罗杰斯的人本教育思想。第五届全国人本主义心理咨询与治疗学术大会。广东珠海。
5.    江光荣(2017)。大学生自杀——心理解剖十年。中国心理学会临床与咨询心理学注册系统工作委员会第五届大会暨中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会 2017年学术会议。北京。
6.    江光荣,吴珏(2017)。影响精神疾病界定的非科学因素。中国心理卫生协会第十次全国心理卫生学术大会。北京。
7.    Jiang Guangrong, Duan Changming, Lin Xiubin, Yan Yupeng, Li Danyang(2017). Who is Leading During Some Brillant Moment In Psychotherapy Sessions? 8th World Congress Of Psychotherapy:Life And Love In the 21st Century. Paris, France
8.    江光荣,王铭(2015)。注册心理师评审方案的改进。中国心理学会第四届临床心理学注册工作委员会大会暨中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会2015年学术会议。北京。
9.    江光荣(2015)。督导师培训项目汇报。中国心理学会第四届临床心理学注册工作委员会大会暨中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会2015年学术会议。北京。
10.    江光荣,于丽霞 (2014). 国际心理治疗研究进展. 第七届全国心理卫生大会. 北京. (大会特邀主题报告)
11.    江光荣,段昌明,Clara Hill,于丽霞(2014). 中国心理咨询中的指导性. 第21届IFP世界心理治疗大会暨第2届中国心理治疗大会. 上海. (大会主题报告)
12.    Jiang Guangrong, Zhang Shasha, & Yu Lixia (2014). Counseling Outcome in Clients’ Experiences: A Qualitative Research on Chinese College Students. 2014 Atlanta Conference: Vision and Action for Mental Health Care in Cross-cultural Settings & 2014 Counseling Psychology conference (Division 17 of American Psychology Association). Atlanta, American.
13.    江光荣(2013)。Depth of interview interaction: A three--‐dimension model。第44届国际心理治疗研究协会(Society of Psychotherapy Research, SPR)。Brisbane, Australia, 2013.7.10.
14.    江光荣(2013)。中国临床心理学的发展与展望。日本临床心理学2013年年会。横滨,日本。2013.8.26.
15.    江光荣,于丽霞(2013)。一样自伤两样人:自伤青少年的分类研究。第十六届全国心理学大会,南京。2013.11.2-3.
16.    江光荣(2009)。以为人中心治疗在中国文化中的效度。首届全国人本心理咨询与治疗学术大会(中国·武汉)。

代表性书籍/著作:
1.    江光荣主编(2018)。《大学生心理健康》。武汉:华中师范大学出版社
2.    江光荣主编(2013)。《青少年危险行为示范与干预研究》。北京:科学出版社。
3.    江光荣主译(2013)。《助人技术:探索、领悟、行动三阶段模型》。北京:中国人民大学出版社。
4.    江光荣著(2012)。《心理咨询的理论与实务》(第二版)。北京:高等教育出版社。
5.    郑日昌,江光荣,伍新春合著(2006)。《当代心理咨询与治疗体系》。北京:高等教育出版社。
6.    江光荣著(2005)。《心理咨询的理论与实务》(第一版)。北京:高等教育出版社。
7.    江光荣著(2002)。《班级社会生态环境研究》。武汉:华中师范大学出版社。
8.    江光荣著(2000)。《人性的迷失与复归:罗杰斯的人本主义心理学》。武汉:湖北教育出版社。

代表性获奖成果:
1.    湖北发展研究三等奖(2013)。颁奖人:湖北省人民政府。获奖成果:《为了不应逝去的生命——2010年湖北大学生自杀情况调研报告》。
2.    湖北省大学生心理健康教育优秀成果一等奖(2011)。颁奖人:湖北省教育厅(省级)。获奖项目:“湖北大学生自杀情况调研”(2006—2010)。
3.    湖北省大学生心理健康教育优秀成果特等奖(2009)。颁奖人:湖北省教育厅(省级)。获奖项目:“湖北大学生自杀情况调研”(2006—2010)。
4.    全国高校出版社优秀畅销书二等奖(2008)。颁奖人:中华人民共和国教育部社政司、中国大学出版社协会(部级)。获奖著作:《心理咨询的理论与实务》(2005)。
5.    第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果二等奖(2006)。颁奖人:中华人民共和国教育部(部级)。获奖著作:《班级社会生态环境研究》(2002)。
6.    第十三届华东地区优秀哲学社会科学图书一等奖(1999)。颁奖人:第十三届华东地区优秀哲学社会科学图书评选委员会。获奖著作:《心理咨询与治疗》(1995)。