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孙晓军

研究方向: 儿童发展心理学、人格与社会性发展、同伴交往、青少年网络心理与行为

基本信息:
浙江湖州人,华中师范大学心理学院副教授,硕士生导师

教育经历:
2014.10-2015.10,加州州立大学洛杉矶分校访学
2008.9-2008.12,香港中文大学交流学习    
2006.9-2009.6,华中师范大学心理学院,获理学博士学位
2003.9-2006.6,华中师范大学心理学院,获教育学硕士学位
1999.9-2003.6,华中师范大学教育科学学院,获心理学学士学位

工作经历:
2009.7-2012.10,华中师范大学心理学院讲师
2012.11-2016.5,华中师范大学心理学院副教授
2016年5月至今,华中师范大学心理学院副教授,科研副院长

联系方式:
sxj_ccnu@hotmail.com

具体研究兴趣:
(1)青少年社会性与人格发展研究:重点研究青少年同伴交往与心理社会适应的关系,并对网络时代背景下,青少年网络社交与青少年心理发展的关系进行深入探讨;
(2)青少年网络心理与行为:重点研究青少年社交网站使用与其心理社会适应之间的关系,并对青少年网络社交与线下社交之间的关系(代偿或抑制)进行深入探讨。
(3)处境特殊儿童的心理发展:如留守、流动儿童等。

教学课程:
本科生:发展心理学 教育心理学 心理学研究方法
研究生:心理学研究方法 青少年心理发展与教育


学术兼职
湖北省心理学会发展心理学分会副主任
湖北省儿童全面发展研究会理事
中国心理学会会员


主持科研项目(近五年):
1、主持国家自然科学基金青年科学基金:青少年网络交往的心理效应研究:对现实交往的代偿或抑制?(31400887),项目负责人;
2、主持教育部人文社科青年基金项目:童年期亲子互动、同伴交往与心理理论的关系研究(11YJC190020),项目负责人;
3、主持全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题:同伴交往对家庭功能缺失的青少年心理社会适应的保护机制研究(EHA090426),项目负责人;
4、主持湖北省社科基金:中美儿童同伴交往的跨文化研究(2011LS048),项目负责人;
5、主持湖北省教育科学“十二五”规划重点课题:青少年网络交往的心理效应研究(2014A004),项目负责人;
6、主持华中师范大学教师教育理论创新与实践研究自选项目:“免费师范生现实与网络同伴交往对其心理健康发展的作用机制及应用研究”,项目负责人
7、主持中央高校基本科研业务费专项资金博士基金项目:“网络交往对青少年心理社会适应的影响研究”,项目负责人
8、主持北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主科研项目:信息化时代对中小学生同伴交往和心理健康现状的调查(2016-04-012-BZK01),项目负责人


参与科研项目(近五年):
参与国家社科重大项目:“我国儿童青少年人格发展基础性数据库构建研究”(11&ZD151)
参与国家科技支撑计划子课题:“网络文化安全监管系统的体系构架、集成及示范应用”(2006BAK11B00)
参与国家科技支撑计划子课题:“校园安全行为检测体系框架、集成与示范应用”(2011BAK08B05)
参与国家科技支撑计划子课题:“面向个体的网络行为分析、监管与保护技术研究”(2011BAK08B03)
参与国家科技支撑计划重点专项子项目:“中国儿童青少年心理发育特征调查”(2006FY110400)
参与科技部国际合作项目:“自杀/抑郁症的分子遗传学和预警基因芯片的合作研究”(2010DFA31790)
参与国家自然科学基金:“童年期儿童同伴交往的发展:中美比较研究”(30270473)
 参与国家自然科学基金:“同伴交往对青少年情绪与行为适应的助长和抑制:追踪研究”(30870778)

               

发表论文:
Niu, G. F., Sun, X. J.(共同第一), Subrahmanyam, K., Kong, F. C., Yuan, T., Zhou, Z. K. (2016). Cue-induced craving for Internet among Internet addicts. Addictive Behaviors, 62, 1-5.
Niu, G. F., Sun, X. J. (共同第一), Tian, Y., Fan, C. Y., Zhou, Z. K. (2016). Resilience moderates the relationship between ostracism and depression among Chinese adolescents. Personality & Individual Differences, 99, 77-80.
Sun, X., Tian, Y., Zhang, Y., Xie, X., Heath, M. A., Zhou, Z. (2015). Psychological Development and Educational Problems of Left-Behind Children in Rural China. School Psychology International, 36(3), 227-252.
牛更枫, 孙晓军(共同第一), 周宗奎, 孔繁昌, 田媛. (2016). 基于QQ空间的社交网站使用对青少年抑郁的影响:上行社会比较和自尊的序列中介作用. 心理学报(10), 1282-1291.
柴唤友, 孙晓军*, 牛更枫, 崔曦曦, 连帅磊. (2016). 亲子关系、友谊质量对主观幸福感的影响:间接效应模型及性别差异. 中国临床心理学杂志(03), 531-534.
崔曦曦, 孙晓军*, 牛更枫. (2016). 社交网站中的自我呈现对青少年友谊质量的影响:积极反馈的中介作用. 心理发展与教育(03), 294-300.
范翠英, 孙晓军, 刘华山. (2012). 大学生的时间管理倾向与主观幸福感. 心理发展与教育(01), 99-104.
范翠英, 王明忠, 周宗奎, 孙晓军. (2012). 童年中期同伴侵害影响孤独感的中介变量分析. 心理科学(03), 636-641.
刘庆奇, 孙晓军, 周宗奎, 牛更枫. (2015). 社交网站中的自我呈现对青少年自我认同的影响:线上积极反馈的作用. 中国临床心理学杂志(06), 1094-1097.
刘庆奇, 孙晓军, 周宗奎, 牛更枫, 孔繁昌, 连帅磊. (2016). 社交网站真实自我呈现对生活满意度的影响:线上积极反馈和一般自我概念的链式中介作用. 心理科学(02), 406-411.
牛更枫, 鲍娜, 范翠英, 周宗奎, 孔繁昌, 孙晓军. (2015). 社交网站中的自我呈现对自尊的影响:社会支持的中介作用. 心理科学(04), 939-945.
牛更枫, 鲍娜, 周宗奎, 范翠英, 孔繁昌, 孙晓军. (2015). 社交网站中的自我呈现对生活满意度的影响:积极情绪和社会支持的作用. 心理发展与教育(05), 563-570.
牛更枫, 郝恩河, 孙晓军*, 周宗奎. (2013). 负性生活事件对大学生抑郁的影响:应对方式的中介作用和性别的调节作用. 中国临床心理学杂志(06), 1022-1025.
牛更枫, 孙晓军, 周宗奎, 孔繁昌, 范翠英, 魏华. (2016). 网络相关文字刺激和压力对网络成瘾者线索诱发渴求的影响. 心理发展与教育(04), 495-502.
牛更枫, 孙晓军, 周宗奎, 田媛, 刘庆奇, 连帅磊. (2016). 青少年社交网站使用对自我概念清晰性的影响:社会比较的中介作用. 心理科学(01), 97-102.
孙晓军, 范翠英, 热娜古丽•艾赛提, 张笑容, 陈洁. (2012). 同伴关系与攻击行为稳定性的关系研究. 心理发展与教育(03), 301-307.
孙晓军, 连帅磊, 牛更枫, 闫景蕾, 童媛添, 周宗奎. (2016). 社交网站使用对青少年抑郁的影响:上行社会比较的中介作用. 中国临床心理学杂志(01), 32-35.
孙晓军, 牛更枫, 周宗奎, 魏华, 刘勤学. (2014). 大学生的人际归因倾向、网络交往动机与网络人际关系成瘾的关系研究. 心理科学(06), 1397-1403.
孙晓军, 张永欣, 周宗奎. (2013). 攻击行为对儿童受欺负的预测:社会喜好的中介效应及性别差异. 心理科学(02), 383-389.
孙晓军, 赵竞, 周宗奎, 陈武, 鲍娜. (2015). 时间管理倾向与病理性网络使用的关系:网络自我控制的中介作用. 心理与行为研究(03), 410-413.
孙晓军, 郑晓燕, 周宗奎. (2013). 留守中学生友谊质量和孤独感的关系:个人力的中介作用. 教育研究与实验(04), 75-79.
孙晓军, 周宗奎. (2005). 探索性因子分析及其在应用中存在的主要问题. 心理科学(06), 162-164.
孙晓军, 周宗奎. (2007). 儿童同伴关系对孤独感的影响. 心理发展与教育(01), 24-29.
孙晓军, 周宗奎, 范翠英, 柯善玉. (2009). 童年中期不同水平的同伴交往变量与孤独感的关系. 心理科学(03), 567-570.
孙晓军, 周宗奎, 汪颖, 范翠英. (2010). 农村留守儿童的同伴关系和孤独感研究. 心理科学(02), 337-340.
王明忠, 周宗奎, 范翠英, 孙晓军. (2012). 他人定向变量影响青少年孤独感和社交焦虑:人际能力作中介. 心理发展与教育(04), 413-420.
谢笑春, 孙晓军*, 周宗奎. (2013). 网络自我表露的类型、功能及其影响因素. 心理科学进展(02), 272-281.
游志麒, 范翠英, 周宗奎, 孙晓军, 田媛. (2012). 儿童同伴接纳知觉准确性及偏差与孤独感的关系:一项交叉滞后研究. 心理发展与教育(05), 524-531.
张永欣, 孙晓军, 丁倩, 陈武, 牛更枫, 周宗奎. (2016). 儿童人格特质对孤独感的影响:友谊质量的中介效应. 中国临床心理学杂志(01), 60-63.
赵冬梅, 周宗奎, 孙晓军, Hsueh Y., Cohen R. (2008). 小学儿童互选友谊的发展趋势及攻击行为的影响:3年追踪研究. 心理学报(12), 1266-1274.
赵竞, 孙晓军*, 周宗奎, 魏华, 牛更枫. (2013). 网络交往中的人际信任. 心理科学进展(08), 1493-1501.
周宗奎, 孙晓军, 范翠英. (2007). 农村留守儿童心理发展问题与对策. 华南师范大学学报(社会科学版)(06), 119-125.
周宗奎, 孙晓军, 刘亚, 周东明. (2005). 农村留守儿童心理发展与教育问题. 北京师范大学学报(社会科学版)(01), 71-79.
周宗奎, 孙晓军*, 向远明, 刘久军. (2007). 童年中期儿童同伴交往与孤独感的交叉滞后分析. 心理科学(06), 1309-1313.
周宗奎, 孙晓军*, 赵冬梅, Yeh H. (2005). 童年中期同伴关系与孤独感的中介变量检验. 心理学报(06), 70-77.
周宗奎, 孙晓军, 赵冬梅, 田媛, 范翠英. (2015). 同伴关系的发展研究. 心理发展与教育(01), 62-70.
周宗奎, 赵冬梅, 孙晓军, 定险峰. (2006). 儿童的同伴交往与孤独感:一项2年纵向研究. 心理学报(05), 743-750.
周宗奎, 朱婷婷, 孙晓军, 刘久军. (2006). 童年中期社交退缩类型与友谊和孤独感的关系研究. 心理科学(03), 536-540.

会议论文:
Xiaojun, S., Zongkui, Z., Cuiying, F., & Shanyu, K. (2009). Loneliness in Middle Childhood and Its Relation to Multi-level Peer Experience.Psychological Science, 3, 014.
ZongKui Zhou, XiaoJun Sun, Yeh Hsueh, et al. Cross-cultural study on peer experience and loneliness of Chinese and American children. Inerenational Journal of Psychology, 2008
Zhou, Z., Sun, X., Chen, X., Fan, C., & Pan, Q. (2009, June). The Relation between Different Constructs in Middle Childhood Peer Interaction and Loneliness: A Mediational Model. In Bioinformatics and Biomedical Engineering, 2009. ICBBE 2009. 3rd International Conference on (pp. 1-4). IEEE.
XiaoJun Sun, Huashan Liu, ZongKui Zhou. The impact of theory of mind tntervention on school children’s peer experience. The International Congress of Applied Psychology, 2010

专著:
Xiaojun Sun & Kaveri Subrahmanyam. Media use and youth well-being. In L. Reinecke & M. B. Oliver. (Eds.), The Routledge handbook of media use and well-being. Taylor & Francis Group: New York and London. 2016
范翠英, 孙晓军. 《青少年心理发展与教育》, 华中师范大学出版社, 2013
孙晓军,赵景欣,雷江华. 《特殊处境儿童心理》, 浙江教育出版社, 2015
高闯, 孙晓军译. 《心理学视角的网络空间:理论、研究与应用》, 世界图书出版公司, 2014

各类科研及教学获奖情况:
获得第六届朱智贤心理学奖: 童年期同伴交往与心理理论的关系研究(2015)
全国百优博士论文提名奖:童年期同伴交往与心理理论的关系研究(2011)
第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖:童年中期同伴关系与孤独感的中介变量检验(2011)
高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖:农村留守儿童心理发展与教育问题(2009)
湖北省第十二届自然科学优秀论文三等奖:儿童同伴关系对孤独感的影响(2008)
武汉市第十次社会科学优秀成果优秀奖:农村留守儿童心理发展与教育(2007)