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周宗奎

研究方向: (1)儿童青少年的社会交往、同伴关系研究;青少年网络心理与行为; (2)社会性与人格的毕生发展与生涯规划研究:对不同年龄阶段的社会性与人格发展研究; (3)对不同文化背景中的社会性和人格发展的比较研究

男 教授 博士生导师
曾任:华中师范大学教育科学学院讲师、副教授、教授、副院长;
美国 University of Memphis访问教授;
华中师范大学心理学院院长。
现任:华中师范大学心理学院教授,博士生导师;
华中师范大学研究生院院长;
青少年网络心理与行为教育部重点实验室主任。

本科生:发展心理学 教育心理学 儿童社会化 专业英语 SPSS基础与应用
研究生:心理学研究方法 社会性与人格发展 发展心理学研究

教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员
全国应用心理专业学位研究生教育指导专业委员会委员
中国心理学会常务理事
中国心理学会网络心理学专业委员会主任
中国心理学会发展心理学专业委员会副主任
中国教育学会学校教育心理学分会副理事长
湖北省心理学会副理事长
湖北省家庭教育研究会副会长
国际学校心理学杂志(School Psychology International )编委
《心理发展与教育》编委
《应用心理学》编委
国际行为发展研究会(ISSBD)会员
湖北省人大代表
湖北省人大常委会委员

北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题:基于大规模测试的中小学人格测评研究(2016-2018)
国家“十二五”科技支撑计划子项目:校园行为安全检测体系框架、集成与示范应用(2011-2015)
国家社科基金重大攻关项目:我国儿童青少年人格发展基础性数据库构建研究(2011-2014)
国际合作项目:自杀/抑郁症的分子遗传学和预警基因芯片的合作研究(2010-2013)
国家自然科学基金面上项目:同伴交往对青少年情绪与行为适应的助长和抑制:追踪研究(2009-2011)
国家“十一五”科技支撑计划子项目:网络文化安全监管系统的体系构架、集成及示范应用(2008-2010)
科技部基础性工作重点专项子项目:中国儿童青少年心理发育特征调查(2006-2010)
国际合作项目:儿童的世界公民意识调查(PANWAPA)(2008-2009)
教育部新世纪优秀人才支持计划:儿童同伴关系的发展研究(2006-2008)
教育部人文社会科学重点研究基地项目:未成年人思想道德建设的心理学研究(2005-2008)
国家自然科学基金面上项目:童年期同伴交往的发展:中美比较研究(2003-2006)

信息更新中……

发表学术论文:
Zong-Kui Zhou, Qing-Qi Liu, Geng-Feng Niu, Xiao-Jun Sun, Cui-Ying Fan. (2017). Bullying victimization and depression in Chinese children: A moderated mediation model of resilience and mindfulness. Personality and Individual Differences 104
Ding, Q., Zhang, Y., Wei, H., Huang, F., & Zhou, Z. (2017). Passive social network site use and subjective well-being among Chinese university students: A moderated mediation model of envy and gender. Personality and Individual Differences, 113, 142–146.
Hsueh, Y., Zhou, Z., Su, G., Lee, J., & Kitzmann, K. (2017). Science learning in early years: Effects of the Chinese television series Big Bird Looks at the World. Global Media and China, 1–14.
Liu, Q., Zhou, Z., Yang, X., Kong, F., Niu, G., & Fan, C. (2017). Mobile phone addiction and sleep quality among Chinese adolescents: A moderated mediation model. Computers in Human Behavior, 72, 108–114.
Liu, Q., Zhou, Z., Yang, X., Niu, G., Tian, Y., & Fan, C. (2017). Upward social comparison on social network sites and depressive symptoms: A moderated mediation model of self-esteem and optimism. Personality and Individual Differences, 113, 223–228.
Sun, X., Niu, G., You, Z., Zhou, Z., & Tang, Y. (2017). Gender, negative life events and coping on different stages of depression severity: A cross-sectional study among Chinese university students. Journal of Affective Disorders, 209, 177–181.
Wei, H., Wu, N., Wang, T., Zhou, Z., Cui, N., Xu, L., & Yang, X. (2017). Be loyal but not addicted: Effect of online game social migration on game loyalty and addiction. Journal of Consumer Behaviour, 16(4), 343–351.
Zhou, Z., Liu, Q., Niu, G., Sun, X., & Fan, C. (2017). Bullying victimization and depression in Chinese children: A moderated mediation model of resilience and mindfulness. Personality and Individual Differences, 104, 137–142.
Zou, R., Niu, G., Chen, W., Fan, C., Tian, Y., Sun, X., & Zhou, Z. (2017). Socioeconomic inequality and life satisfaction in late childhood and adolescence: A moderated mediation model. Social Indicators Research, 1–14.
丁倩, 张永欣, 周宗奎. (2017). 社交网站使用与妒忌: 向上社会比较的中介作用及自尊的调节作用. 心理科学, 40(3), 618–624.
雷玉菊, 周宗奎, 贺金波, 张冬静, 范翠英. (2017). 网瘾者对真人愤怒面孔的记忆优势效应. 中国临床心理学杂志, 25(3), 412–416.
雷玉菊, 周宗奎, 田媛. (2017). 网络学习环境下学习者的动机信念对学习投入的影响. 中国电化教育(2), 82–88.
刘勤学, 杨燕, 林悦, 余思, 周宗奎. (2017). 智能手机成瘾: 概念、测量及影响因素. 中国临床心理学杂志, 25(1), 82–87.
刘庆奇, 牛更枫, 范翠英, 周宗奎. (2017). 被动性社交网站使用与自尊和自我概念清晰性: 有调节的中介模型. 心理学报, 49(1), 60–71.
刘庆奇, 张晨艳, 孙晓军, 牛更枫, 周宗奎. (2017). 被动性社交网站使用与主观幸福感的关系: 中介效应分析. 心理科学, 40(3), 678–684.
罗一君, 孔繁昌, 牛更枫, 周宗奎. (2017). 压力事件对初中生抑郁的影响: 网络使用动机与网络使用强度的作用. 心理发展与教育, 33(3), 337–344.
吴娜, 张晨艳, 周宗奎. (2017). 儿童网络行为与学业成绩的关系: 自我控制的调节效应. 心理与行为研究, 15(2), 205–210.
徐欢欢, 孙晓军, 周宗奎, 牛更枫, 连帅磊. (2017). 社交网站中的真实自我表达与青少年孤独感: 自我概念清晰性的中介作用. 中国临床心理学杂志, 25(1), 138–141.
杨欣欣, 刘勤学, 周宗奎. (2017). 大学生网络社会支持对网络利他行为的影响: 感恩和社会认同的作用. 心理发展与教育, 33(2), 183–190.
杨秀娟, 张晨艳, 周宗奎, 范翠英. (2017). 被动性社交网站使用与抑郁: 自我概念清晰性的中介作用. 中国临床心理学杂志, 25(4), 768–771.
杨秀娟, 周宗奎, 孙晓军, 刘庆奇, 连帅磊. (2017). 社交网站积极自我呈现与青少年抑郁: 链式中介效应分析. 中国临床心理学杂志, 25(3), 489–493.
张永欣, 周宗奎, 朱晓伟, 连帅磊. (2017). 社交网站使用对青少年幸福感的影响: 一个有调节的中介模型. 心理与行为研究, 15(2), 189–196.
赵庆柏, 柯娓, 童彪, 周治金, 周宗奎. (2017). 网络语言的创造性加工过程: 新颖N400与LPC. 心理学报, 49(2), 143–154.
周宗奎, 连帅磊, 田媛, 牛更枫, 孙晓军. (2017). 社交网站使用与青少年生活满意度的关系: 一个有调节的中介模型. 心理发展与教育, 33(3), 297–305.
周宗奎, 刘庆奇, 杨秀娟, 孙晓军. (2017). 社交网站使用对青少年孤独感的影响: 链式中介效应分析. 心理与行为研究, 15(2), 155–161.
朱丹, 王国锋, 周宗奎, 杨棵青. (2017). 留守儿童品味方式的特点及其与感恩的关系——自尊的中介作用. 中国临床心理学杂志, 25(3), 546–549.
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Niu, G. F., Sun, X. J., Tian, Y., Fan, C. Y., & Zhou, Z. K*. (2016). Resilience moderates the relationship between ostracism and depression among Chinese adolescents. Personality and Individual Differences, 99, 77-80.
Chen, W., Fan, C. Y., Liu, Q. X., Zhou, Z. K.*, & Xie, X. C. (2016). Passive social network site use and subjective well-being: a moderated mediation model. Computers in Human Behavior, 64, 507-514. Chen, W., Niu, G. F., Zhang, D. J., Fan, C. Y., Tian, Y., & Zhou, Z. K*. (2016). Socioeconomic status and life satisfaction in Chinese adolescents: analysis of self-esteem as a mediator and optimism as a moderator. Personality and Individual Differences, 95, 105-109.
Zou, R., Zhang, D. J., Niu, G. F., Xie, X. C., Fan, C. Y., Tian, Y., & Zhou. Z. K*. (2016). Cross-sectional age differences in dispositional optimism in Chinese children and adolescents. Personality and Individual Differences, 102, 133-138.
Li, D. P, Zhou, Y. Y., Li, X., & Zhou, Z. K*. (2016). Perceived school climate and adolescent internet addiction. Computers in Human Behavior, 60(C), 54-61.
周宗奎, 刘勤学. (2016). 网络心理学:行为的重构. 中国社会科学评价, 3, 55-67. 新华文摘2016年22期全文转摘;中国社会科学文摘2016年12期全文转摘
牛更枫, 孙晓军, 周宗奎*, 孔繁昌, 田媛. (2016). 基于QQ空间的社交网站使用对青少年抑郁的影响:上行社会比较和自尊的序列中介作用. 心理学报, 48(10), 1282-1291.  
范翠英, 褚晓伟, 王明忠, 周宗奎*. (2016). 共同冗思的概念、测量和理论解释. 心理发展与教育32(5), 631-640.  
牛更枫, 孙晓军, 周宗奎*, 孔繁昌, 范翠英, 魏华. (2016). 网络相关文字刺激和压力对网络成瘾者线索诱发渴求的影响. 心理发展与教育32(4), 495-502.  
牛更枫, 武俐, 许磊, 周宗奎*, 连帅磊. (2016). 浪漫媒介内容接触对大学生浪漫信念的影响:感知真实性和社会比较倾向的作用. 心理发展与教育32(5), 539-546.  
丁倩, 周宗奎*, 张永欣. (2016). 大学生社交网站使用与依赖:积极自我呈现的中介效应与关系型自我建构的调节作用. 心理发展与教育, 32(6), 683-690.  
游志麒, 张凤娟, 范翠英, 平凡, 周宗奎*. (2016). 班级朋友对抑郁的影响:一项社会网络分析. 心理发展与教育32(3), 339-348.  
牛更枫, 孙晓军, 周宗奎*, 田媛, 刘庆奇, 连帅磊. (2016). 青少年社交网站使用对自我概念清晰性的影响:社会比较的中介作用. 心理科学39(1), 97-102.  
刘庆奇, 孙晓军, 周宗奎*, 牛更枫, 孔繁昌, 连帅磊. (2016). 社交网站真实自我呈现对生活满意度的影响:线上积极反馈和一般自我概念的链式中介作用. 心理科学39(2), 406-411.
邹容, 周宗奎*, 田媛, 张凤娟, 魏华. (2016). 稳定性与可变性:西方儿童青少年“大五”人格的发展. 心理科学39(4), 914-920.  
葛红宁, 周宗奎*, 牛更枫, 陈武. (2016). 社交网站使用能带来社会资本吗? 心理科学进展, 24(3), 454-463.  
王明忠, 杜秀秀, 周宗奎*. (2016). 粗暴养育的内涵、影响因素及作用机制. 心理科学进展, 24(3), 379-391.
魏华, 周宗奎*, 田媛, 丁倩, 熊婕. (2016). 网络游戏成瘾:竞争、合作体验与沉醉感的影响. 心理与行为研究, 14(2), 264-269.
罗青, 孙晓军, 田媛, 胡祥恩, 周宗奎*. (2016). 大学生羞怯与孤独感的关系:网络社会支持的调节作用. 教育研究与实验, 3, 87-92.  
孙晓军, 连帅磊, 牛更枫, 闫景蕾, 童媛添, 周宗奎*. (2016). 社交网站使用对青少年抑郁的影响:上行社会比较的中介作用. 中国临床心理学杂志, 24(1), 32-35.  
张永欣, 孙晓军, 丁倩, 陈武, 牛更枫, 周宗奎*等. (2016). 儿童人格特质对孤独感的影响:友谊质量的中介效应. 中国临床心理学杂志, 24(1), 60-63.  
张永欣, 丁倩, 魏华, 周宗奎*. (2016). 大学生社交网站使用与妒忌:自恋人格的调节作用. 中国临床心理学杂志, 24(5), 905-908.  
丁倩, 魏华, 张永欣, 周宗奎*. (2016). 自我隐瞒对大学生网络成瘾的影响:社交焦虑和孤独感的多重中介作用. 中国临床心理学杂志, 24(2), 293-297.  
丁倩, 张永欣, 张晨艳, 杜红芹, 周宗奎*. (2016). 社交网站使用与青少年抑郁:社会比较和自我概念清晰性的链式中介作用. 中国临床心理学杂志, 24(5), 823-827.  
丁倩, 张永欣, 魏华, 牛更枫, 周宗奎*. (2016). 大学生自恋人格、自拍行为与积极情绪的关系. 中国临床心理学杂志, 24(3), 519-522.  
黄璐, 吴娜, 游志麒, 刘光大, 周宗奎*. (2016). 情绪体验与社交网站使用行为的关系:基于新浪微博的研究. 中国临床心理学杂志, 24(3), 409-412.  
魏华, 汪涛, 周宗奎, 冯文婷, 丁倩. (2016). 叠印品牌名称对消费者知觉和偏好的影响. 心理学报, 48(11), 1479-1488.  
谢和平, 王福兴, 周宗奎, 吴鹏. (2016). 多媒体学习中线索效应的元分析. 心理学报, 48(5), 540-555.  
崔曦曦, 孙晓军, 牛更枫. (2016). 社交网站中的自我呈现对青少年友谊质量的影响:积极反馈的中介作用. 心理发展与教育, 32(3), 294-300.
钱莹莹, 王福兴, 段朝辉, 周宗奎. (2016). 动画速度和学习者经验对多媒体学习的影响. 心理发展与教育, 32(2), 191-197.  
陈启玉, 唐汉瑛, 张露, 周宗奎. (2016). 青少年社交网站使用中的网络欺负现状及风险因素——基于1103名7-11年级学生的调查研究. 中国特殊教育, 3, 90-96.  
Liu, Q. X., Fang, X. Y., Yan, N., Zhou, Z. K., Yuan, X. J., Lan, J., et al. (2015). Multi-family group therapy for adolescent Internet addiction: Exploring the underlying mechanisms. Addictive Behaviors, 42, 1-8.
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陈武, 李董平, 鲍振宙, 闫昱文, 周宗奎*. (2015). 亲子依恋与青少年的问题性网络使用:一个有调节的中介模型. 心理学报(05), 611-623.
谷传华, 王亚丽, 吴财付, 谢祥龙, 崔承珠, 王亚娴,王婉贞, 胡碧颖, 周宗奎*. (2015). 社会创造性的脑机制:状态与特质的EEGα波活动特点. 心理学报(06), 765-773.
刘勤学, 陈武, 周宗奎*. (2015). 大学生网络使用与网络利他行为:网络使用自我效能和性别的作用. 心理发展与教育(06), 685-693.
刘庆奇, 孙晓军, 周宗奎*, 牛更枫. (2015). 社交网站中的自我呈现对青少年自我认同的影响:线上积极反馈的作用. 中国临床心理学杂志(06), 1094-1097.
刘思耘, 周宗奎*, 李娜. (2015). 网络使用经验对动作动词加工的影响. 心理学报(08), 992-1003.
牛更枫, 鲍娜, 范翠英, 周宗奎*, 孔繁昌, 孙晓军. (2015). 社交网站中的自我呈现对自尊的影响:社会支持的中介作用. 心理科学(04), 939-945.
牛更枫, 鲍娜, 周宗奎*, 范翠英, 孔繁昌, 孙晓军. (2015). 社交网站中的自我呈现对生活满意度的影响:积极情绪和社会支持的作用. 心理发展与教育(05), 563-570.
牛更枫, 范翠英, 周宗奎*, 田媛, 连帅磊. (2015). 青少年乐观对抑郁的影响:心理韧性的中介作用. 中国临床心理学杂志(04), 709-711.
牛更枫, 周宗奎*, 孙晓军, 范翠英. (2015). 网络匿名性和同伴网络偏差行为对大学生网络偏差行为的影响:自我控制的调节作用. 中国特殊教育(11), 73-78.
孙晓军, 赵竞, 周宗奎*, 陈武, 鲍娜. (2015). 时间管理倾向与病理性网络使用的关系:网络自我控制的中介作用. 心理与行为研究(03), 410-413.
孙晓军, 赵竞, 周宗奎, 谢笑春, 童媛添. (2015). 大学生网络社会支持与网络人际信任的关系:一个有调节的中介模型. 心理发展与教育(02), 129-136.
王福兴, 段朝辉, 周宗奎*, 陈珺. (2015). 邻近效应对多媒体学习中图文整合的影响:线索的作用. 心理学报(02), 224-233.
王明忠, 范翠英, 薛娜, 周宗奎*. (2015). 家庭压力源影响青少年抑郁体验:冗思的中介机制. 心理科学(06), 1398-1403.
王明忠, 周宗奎*. (2015). 父母情感温暖对青少年孤独感的影响:多重中介效应分析. 心理学探新(01), 41-44.
吴四兰, 周宗奎*, 牛更枫, 刘美婷. (2015). 视频游戏迁移现象:类型、表现及作用机制. 心理科学进展(06), 1041-1051.
张晨艳, 周宗奎*, 耿协鑫, 牛更枫. (2015). 应激性事件对大学生心理健康的影响:希望的中介作用. 高等教育研究(07), 87-91.
周宗奎, 刘丽中, 田媛, 牛更枫. (2015). 青少年气质性乐观与心理健康的元分析. 心理与行为研究(05), 655-663.
周宗奎, 孙晓军, 赵冬梅, 田媛, 范翠英. (2015). 同伴关系的发展研究. 心理发展与教育(01), 62-70.
周宗奎, 王超群. (2015). 网络社交行为会增加孤独感吗. 苏州大学学报(教育科学版)(03), 81-91.

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魏华, 周宗奎, 李雄, 罗青, 高洁. (2014). 大学生压力事件与网络游戏成瘾:逃避动机的中介效应. 心理与行为研究(03), 357-361.
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谷传华, 周宗奎, 胡靖宜. (2008). 小学儿童社会创造性倾向问卷的测量学分析. 中国临床心理学杂志, 22(04), 340-343.
会议论文:
Xiong, J., Zhou, Z.K., & Zhai, Z.Y. Mobile phone addiction in college students:The development of a scale and a preliminary study. 2010 Third International Conference on Education Technology and Training, 2010,07
Tian, Y., Zhou, Z.K., Pan, Q., & Zhao, X. The Implicit Aggression in Adolescents: The Priming Effect of Internet Violent Stimulus. In Multimedia and Information Technology (MMIT), 2010 Second International Conference on ,2, 123-126, 2010,04
出版专著:
周宗奎.(2017). 网络心理学,华东师范大学出版社
周宗奎.(2012). 网络文化安全与大学生网络行为. 世界图书出版公司
周宗奎.(2011). 儿童青少年发展心理学. 华中师范大学出版社
周宗奎.(2011). 发展心理学——孩子的成长. 机械工业出版社
周宗奎.(2007). 青少年心理发展与学习.北京:高等教育出版社
周宗奎.(2005). 大学生学习指导.北京:高等教育出版社

获得的荣誉
入选第二批国家“万人计划”哲学社会科学领军人才(2016.6)
入选中共中央宣传部文化名家暨“四个一批”人才工程(2015.12)
湖北省优秀教师(2012)
“新世纪百千万人才工程”国家级人选(2009)
国务院政府特殊津贴(2008)
华中师范大学“桂子学者”特聘教授(2007)
教育部新世纪优秀人才计划(2005)

获得的奖励
第七届高等学校科学研究优秀成果奖三等奖:Cyberbullying and its risk factors among Chinese high school students (2015)
国家级教学成果奖二等奖:信息化教学创新与实践:华中师范大学的探索(2014)
湖北省科技进步一等奖:网络内容分析关键技术与应用(2011)
第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖:童年中期同伴关系与孤独感的中介变量检验(2011)
武汉市自然科学优秀学术论文二等奖:小学儿童互选友谊的发展趋势与攻击行为的研究:三年追踪研究(2010)
高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖:农村留守儿童心理发展与教育问题(2009)
武汉市第十次社会科学优秀成果优秀奖:农村留守儿童心理发展与教育(2007)
第三届全国教育科学优秀成果二等奖:儿童的社会技能(2006)