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凝心聚力、共谋发展,努力实现高水平学院的奋斗目标——在中共华中师范大学心理学院委员会换届选举大会上的工作报告

作者:                    来源:管理员                     时间:2014-12-16

凝心聚力、共谋发展,努力实现高水平学院的奋斗目标

——在中共华中师范大学心理学院委员会换届选举大会上的工作报告

201412

郭方

各位党员、同志们:

现在我代表中共华中师范大学心理学院上届委员会向大会作工作报告,报告的主题是:凝心聚力、共谋发展,努力实现高水平学院的奋斗目标。请审议。

一、学院组建以来的工作回顾与总结

20054月,为了学科建设发展的需要和做大做强教师教育,学校决定将心理学科从教育科学学院中分离,独立成立心理学院。学院组建十年以来,在学校党委的正确领导下,学院党政班子深入贯彻党的十七大和十八大精神,紧紧围绕建设高水平学院的总目标,抓大事、谋长远、保稳定、促和谐,团结依靠广大师生员工,求真务实、开拓创新,各项工作取得了可喜成绩,实现了又好又快发展。

——学科布局逐步优化,学科建设成效显著。华中师范大学心理学科的历史可以追溯到1924年成立的华中大学时期。1952年改制的华中高等师范学校和1953年更名为华中师范学院的教育系都设有心理学教研组。1978年学校恢复教育系,同时恢复心理学教研室。1984年在本科“学校教育”专业分出心理学方向,并在基础心理学方向招收第一届硕士研究生,同年成立“华中师范大学心理保健咨询所”。1985年开始招收心理学专业本科生。1993年学校组建教育科学学院,下设心理学系,含基础心理学和应用心理学两个教研室及心理咨询所。2001年获得发展与教育心理学专业硕士学位授予权。20039月获得发展与教育心理学专业博士学位授予权。20054月,学校决定成立心理学院。同年湖北省教育厅批准成立“湖北省青少年心理健康教育中心”和“人的发展与心理健康湖北省重点实验室”;同年还获得心理学一级学科博士学位授予权。从此,心理学科的发展步入快车道。200610月发展与教育心理学被增列为湖北省重点学科。20078月心理学本科专业获批为湖北省高校本科品牌专业立项建设,同年9月成立“华中师范大学心理健康教育中心”,10月获批设立博士后流动站。2008年心理学一级学科被增列为湖北省重点学科。20098月获批立项建设“湖北省心理学实验教学示范中心”。20107月心理学专业获批教育部高等学校本科教学“质量工程”之“高等学校特色专业建设项目”。同年12月获批立项建设“青少年网络心理与行为教育部重点实验室”。20129月获批立项建设“国家级心理学实验教学示范中心”。20141月获批“国家级心理与行为虚拟仿真实验教学中心”。心理学院有一级学科博士和硕士学位授予权,下设基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学三个二级学科,含六大主要研究方向:脑与认知、人格与社会心理学、发展心理学、教育心理学、心理咨询与治疗、组织与管理心理学。根据教育部学位与研究生教育发展中心公布的2012年学科评估结果,我校心理学科排名第七。

——教师规模稳步扩大,师资力量明显增强。自2005年心理学院成立,学院采取有力措施,加大教师队伍建设力度。师资队伍呈现以下特点:(1)专任教师人数明显增加,教师队伍逐步扩大;(2)教师职称结构趋于合理:目前47位在岗教师中教授16位,副教授10位,讲师21位;(3)年龄结构比较合理:现有教师中60岁以上者1位,50-60岁6位,40-49岁16位,30-39岁17位,20-29岁7位;(4)学缘结构合理:教师中最后来自国内外重点高校和研究机构;(5)学历水平提高:硕士以上学位者由2005年的85%提高到2013年的95.74%,博士学位者则由50%提高到85.11%。(6)学术层次较高:博士生导师占总数的12.76%,留学经历者占40.42%,有博士后经历者占34.04%;(7)加大高层次人才的引进力度:引进或培养并被学校选拔推荐为湖北省“楚天学者”特聘教授1人、讲座教授1人、楚天学子2人,入选国家级“千人计划”1人,国家级“新世纪百千万人才工程”1人,入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”2人,湖北省“新世纪高层次人才工程”1人。

——教学改革不断深入,人才培养成绩突出。心理学院本科教学以“教学为先, 学生为本, 质量为重”为基本指导思想,取得了丰厚的教学研究成果和显著的质量工程建设成绩。

心理学专业为教育部高等学校特色专业,湖北省品牌专业。自学院成立以来,有1人获得国家级教学成果二等奖,1人获得湖北省教学成果一等奖,2人获得湖北省教学成果二等奖,3人获得学校教研成果一等奖,1人获得湖北省高校青年教师教学竞赛二等奖,7项教研项目入选省级教研项目,3部教材入选国家十一五教材建设规划教材,3人获评湖北省优秀教师,2人获评桂苑名师。建设有1门国家级精品课程;3门湖北省精品课程;3门校级主干课程;6门双语教学课程;2个校级优秀教学团队。

2005年至2013年,共有31篇本科论文入选“湖北省优秀学士学位论文”,24项科研项目入选国家级大学生创新实验项目,3人获得全国“挑战杯”竞赛三等奖,多人获湖北省“挑战杯”竞赛二等奖,2人获湖北省挑战杯动感地带创业竞赛一等奖,6人获湖北省大学生优秀科研成果奖,40余人获得全国大学生英语竞赛国家级奖项,4人入选学校博雅计划,2人入选学校未来教育家计划。本科生每年参与申请校级及以上大学生科研立项的人数比例超过50%,以第一作者发表学术论文49篇,其中14篇发表在专业核心期刊。毕业生中有的已获得博士学位在各著名高校工作,更多的人已成为湖北省大、中、小学校心理辅导工作的中坚力量,为我校心理学科赢得了良好声誉。

——科研创新能力提升,服务社会成果显著。学院围绕学校的重大战略布局,坚持基础研究与应用研究并重,积极推进高水平科研平台和创新团队建设,科研总体实力快速提升。自2005年心理学院成立至2013年科研成果呈逐年上升之势。2005年发表CSSCI级别以上论文41篇,2012年单年发表CSSCI级别以上论文142篇;2013年单年发表CSSCI级别以上论文128篇。

2006年,周宗奎和郭永玉分别获第三届全国教育科学研究优秀成果二等奖和三等奖,江光荣获第四届中国高校人文社会研究优秀成果二等奖;2007年佐斌获湖北省社会科学优秀成果三等奖;2009年周宗奎获高等学校研究优秀成果奖,马红宇获湖北省第十二届自然科学优秀学术论文三等奖,郑晓边获武汉市第十一次社会科学优秀成果奖;2010年江光荣获湖北省大学生心理健康教育优秀成果特等奖,高闯获武汉市自然优秀学术论文三等奖,贺金波获湖北省自然科学优秀成果三等奖;2011年周宗奎获第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖,孙晓军获全国百优博士论文提名,龚少英获武汉市第二届自然科学优秀学术论文三等奖;2012年马红宇获湖北省第十四届自然科学优秀学术论文二等奖,贺金波获湖北省自然科学优秀成果三等奖;2013年,周宗奎获湖北省优秀教师,郭永玉获教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖,刘勤学获朱智贤心理学奖,江光荣、吴才智、夏勉获湖北发展研究奖三等奖。2014年,徐富明获第十五届湖北省自然科学优秀学术论文三等奖。
  近三年全院教师出版专著、译著(不含教材、教辅)26部,发表SCI、SSCI、EI论文31篇,SCI、SSCI、EI会议检索论文74篇,CSSCI论文298篇。其中大部分科研成果都凝聚于社会性与人格发展、心理咨询与危机干预、青少年心理健康与教育、脑与认知等四个研究方向。

——海外合作深度拓展,国际影响日益扩大。心理学院建院以来一直重视与国际知名大学或学者之间的学术交流,通过交流扩大本院的学术影响,提高科研学术水平。学院在最初成立的三年中,主办了5次国际学术会议,如与全国性学术组织联合主办的“海峡两岸心理辅导研讨会”、“第一届亚洲活动理论和维果茨基研讨会”等均取得了良好影响,并在高级别的国际性心理学大会上主持特邀主题报告1场。随后,学院每年从海外(包括北美、欧洲及澳洲等)和境外(台湾、香港)邀请大量国际知名专家访问我院,在全院范围内开展学术座谈,并与相关教师进行交流访问与科研合作。如2008年邀请了5人次,2009年7人次,2010年6人次,2011年10余人次,2012年8人次,并于2012年成功引进“千人学者”美国孟菲斯大学心理系教授胡祥恩教授到我院任职。

除此之外,心理学院在2009年开始对外开设了心理学专业留学生硕士课程,在全球范围内招收不同国家的留学生。迄今为止,我院的留学生人数已超过30多人,涉及十几个国家。与此同时,心理学院在2009年获得教育部长达三年的学校特色项目“中青年教师教学与科研培训聘请外教特色项目”的资助,该项目使得心理学院成为教育部在全球范围内招收心理学专业留学生硕士的第一个执行单位。自此心理学院开始邀请长期教授来访,对我院的国际化进程起到很大的促进作用。

2012年心理学院在本科生国际化办学方面有了新突破。首先,在心理学本科课程合作、学分互认等方面,与澳大利亚国立大学签署了课程对接合作协议。其次,心理学院获得我校首批全英文授课专业建设项目支持,为了更好地面向国际化本科人才培养,专门制定了“心理学全英文授课专业本科人才培养方案”。另外,学院为了支持本科国际化办学建设力度,建立了一支心理学核心课程双语教学团队并成为学校优秀教学团队,已多次开展全英文教学的研讨活动,同时通过教学项目形式立项建设全英文与双语课程资源。学院为了更好地培养全英文教学师资,还与澳大利亚国立大学心理系建立了教学与科研合作关系。澳国立大学相关专家三次对我院进行了访问,并对我院本科生开展了多次全英文示范课,我院相关教师进行了全程课堂跟踪学习,并在随后的教学座谈会上与澳国立专家一行深入交流了未来几年对本科生进行高质量全英文培养的合作规划。

——治理结构不断完善,管理水平稳步提升。在管理理念上,依法治院、以德治院、规范理财等治院理念已深入我院教职工的思想深处,在实际工作中得到有效执行。在管理制度上,健全完善了覆盖党务、政务、教学、科研、学生工作等领域,包括教职工工作、学习和生活等内容的规章制度,全院各方面工作都有章可循。在管理决策上,坚持了党政联席会、专题会议、院长办公会、党委会、党员大会及职代会等体现民主集中制原则的议事决策程序,管理的质量和效益明显提高。在勤政廉洁上,班子成员不懈追求周宗奎院长提出的“团结、勤政、廉洁、高效”的领导班子建设目标,认真履行郭方书记代表领导班子向全院教职工作出的“三不三要”承诺。

2013年,以稳步推进校院两级管理体制改革为契机,以增强学院主导性和办学活力为目标,经多方讨论制定了《心理学院管理工作岗位职责》,院内教职工通过竞聘上岗,增强了责任意识和岗位意识,依法治院、民主管理取得新成效。

——党建和思想政治教育工作不断加强。在校党委行政的正确领导下,心理学院分党委坚决贯彻执行党的路线、方针、政策,以“学生主动发展、教师自觉发展、学院持续发展”为发展目标,齐心协力做好党建与思想政治工作,争创“先进型、服务型、发展型、示范型”先进基层党组织。一是抓组织建设,体现先进性。院分党委紧紧围绕“强组织、增活力、创先争优迎十八大”主题,按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的工作要求,坚持做好基层组织建设。我院党组织推动科学发展、促进校园和谐、服务师生群众的能力强,党员素质优良、精神风貌好、先锋模范作用突出;联系师生、服务师生工作成效明显,充分发挥了其战斗堡垒作用。二是抓全局谋发展,突出服务性。院分党委始终把发展作为第一要务,坚持抓全局谋发展,以科研学术建设为核心任务,在科学探索的基础上,精心组织,以“服务”大众、促进社会发展为己任,开创了事业科学发展的新局面。三是抓育人促就业,注重发展性。院分党委坚持“育人为本,德育为先”的理念,发挥党组织思想政治优势,加强大学生思想道德建设,坚持在培养学生的过程中发展党员,在发展党员过程中培养学生的“双向培养”理念,把学生的思想政治教育、综合素质教育和发展党员的培养教育工作有机结合起来,坚持做到三个“加强”:加强思想建设,提高党员党性修养;加强管理工作,发挥学生党员先锋模范作用;加强科研实践能力,提升党员毕业就业竞争力。四是抓特色重质量,发挥示范性。心理学院分党委坚持立足专业特色,以心理学科特色为依托,以服务社会为己任,发挥示范辐射作用。2006年3月我院成立了志愿服务队“春雨服务队”。近九年来,春雨服务队多次受校内外媒体报道,2009年荣获“第三届洪山地区大学生优秀服务团队”、5次获省级暑期社会实践优秀团队称号,3次获校级暑期社会实践优秀团队称号;大学生心理健康教育中心挂靠在我院,截止目前共开展了22期“政工干部心理健康教育培训班”,累计培训3000余人次。2006年,“春雨心理教育工程”被评为湖北省“精神文明创建工作创新品牌”;2007年1月,荣获中国心理卫生协会大学生心理卫生工作“先进单位”称号;2009年,“湖北大学生自杀情况调研”获第一届湖北省大学生心理健康教育优秀成果特等奖;2010年5月,荣获中国心理卫生协会大学生心理健康教育工作“先进集体”称号;2012年1月,“大学生心理健康教育管理系统”荣获第二届湖北省大学生心理健康教育优秀成果一等奖;2012年10月,基于实践教学的心理健康教育人才培养模式研究与实践,荣获华中师范大学教学成果二等奖;2013年2月《为了不应逝去的生命——2010年度湖北大学生自杀情况调研报告》成果荣获湖北发展研究奖三等奖。

 

二、学院组建以来工作的主要认识与经验

同志们,回顾过去十年的工作,我们深深体会到,学院党委工作千头万绪,但只有牢牢做到五个坚持,才能推动学校的快速发展。一是必须坚持社会主义办学方向,用科学发展观统领学院发展全局,充分发挥党委总揽全局、协调各方的领导核心作用。二是必须坚持把“立德树人”作为学院办学的根本任务,着力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。三是必须坚持以人为本,充分尊重师生员工的主体地位,充分调动和激发师生员工的积极性和创造性。四是必须坚持解放思想、改革创新,大力破解发展难题和体制机制障碍,推动学院事业科学发展。五是必须坚持服务国家发展战略,把自身的发展融入到整个国家和所在地区的发展之中,以服务求支持,以贡献求发展。

当前我国正处在全面建设小康社会的关键阶段和加快转变经济发展方式的紧要时刻。未来几年是我校全面实施“十二五”规划、深入推进管理体制改革的关键时期,也是学院谋求新突破,实现更大发展的黄金时期,机遇与挑战并存。

能否借助新一轮改革使我院的各项工作再上一个新台阶,党组织能否发挥真正的战斗堡垒作用,结合我院实际,对今后的工作,我们建议:

第一,以基层党组织“五个好”建设和学习型党组织建设为抓手,把学院党的建设工作抓紧抓实

高校基层党组织“五个好”即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、师生反映好,只有按照“五个好”的要求不断加强党的基层组织建设,才能发挥好基层党组织的战斗堡垒作用。我们要以“五个好”建设和学习型党组织建设为抓手,特别要从自身以前工作的不足和差距方面着力,如着力抓好工作机制建设,形成定期的工作制度,即定期党政联席会议、定期组织生活、定期党员议事和座谈、定期党员培训、定期考察调研等,使党的工作步入规范化、常态化;在建设学习型党组织方面,要调动各支部的积极性、主动性和创造性,通过开展评比和奖励激发支部的活力,在建设学习型党支部方面形成工作特色。

第二,以分配制度的改革为契机,推动学院各项工作上新台阶

分配问题是最直接、最现实、最重要的民生问题,事关学院的稳定和发展。如何把这件有利于教职工的好事办好,既能够提高教职工的待遇,又能够形成有效的激励机制,促进学院的各项工作跃上新的台阶,的确是一项重要的工作和难得的契机。2014年,通过多方意见征集和广泛讨论修改,制定了我院管理岗位工作职责和劳酬分配方案。当然,分配方案不可能使每一位教职工都满意,但我们必须做到让多数教职工满意。我们希望广大教职工党员积极行动起来,主动献言献策,抛开个人的利益,使分配方案成为激发教职工创造精神、形成有效激励机制、促进学院发展的强有力的助推器。

第三,强化学科建设,突显专业特色,着力在提高人才培养质量上下功夫

提高人才培养质量始终是学校教育永恒的主题。要提高人才培养质量,关键是要培养学生的创新能力和实践能力。因此,我们必须从以下方面着力:一是要提高课堂教学的质量,树立“让每一堂课都成为精品”的理念,努力改革教学内容和教学方法,拓展学生的知识面,特别要注重学生思维能力的训练;二是要打造校内实践活动平台,以院学工组为主体组织开展系列学生活动,已经形成的学生活动品牌要继续开展和深化,借以丰富学生的课余文化生活;三是要引导教师对学生课外科技学术活动进行指导,特别是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛科技作品大赛,借此扩大学院的影响。

第四,强力推进学院文化建设,营造进取、和谐环境,推动良好院风、教风和学风的形成

文化是“软实力”,是一个组织是否具有优良风气、深厚底蕴、发展潜力和发展后劲的象征。我院是资历较浅的学院,要把广大师生融合在一起,同心同德为学院的发展而努力,必须强力推进学院的文化建设,这对营造进取、和谐的环境,推动良好院风、教风和学风的形成具有十分重要的意义。强力推进学院的文化建设,我们可从以下方面着手。

一是加强思想文化建设。着力加强马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的学习教育,在坚定理想信念和走中国特色社会主义道路上狠下工夫;着力加强社会主义核心价值体系的学习教育,在提高师生的思想道德情操和修养上狠下工夫;着力加强科学文化知识的学习教育,在提高自身素质和强化服务本领上狠下功夫;着力加强大学生思想政治教育,创新活动形式,在提高大学生创新能力和实践能力上狠下功夫。

二是加强制度文化建设。逐步开展教学、科研、学科、管理等方面的建章立制工作,重点抓好劳动纪律和分配制度等方案的制定工作,为学院发展提供坚强的保障;制订党委书记、副书记和支部书记、支部委员的工作职责;每学期开展一次民主生活会和实行干部述职述廉制度;推行“首问责任制”,强化主动服务;完善党员和教职工工作档案;每学年开展一次对教职工的考核工作;建立教职工(含离退休教职工)住院生病探望制度。要逐步形成一套较为完善的考评和激励机制,充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性。

三是加强环境文化建设。为教职工营造一个干净、整洁、健康的工作环境;加强学院网站(页)建设,树立“窗口形象”;严格考勤和劳动纪律,开展爱岗敬业教育;组织开展师生之间的文体活动,融洽师生关系;做好统战工作和离退休人员工作,促进人际和谐。

四是加强育人文化建设。树立“全员育人”意识,把教书育人贯穿到教学和管理工作的各个方面,强化为师生服务的意识;以党建带团建,不断加强团组织的建设;教职工党员每学期至少要参加一次学生开展的活动;每年开展一次德育工作研讨会等。

五是加强廉政文化建设。定期组织干部和党员学习《领导干部廉洁从政若干准则》,不断加强廉洁从政教育,做到自重、自省、自警、自励;以创建落实党风廉政建设责任制示范单位为契机,明确分工,强化责任;配合学校纪委开展廉政文化建设活动;在学院办公区域营造廉政文化氛围;不断加强对教职工学术道德的教育。

 

各位党员、同志们:我院组建的时间虽短,但在大家的努力和支持下,各项工作正有条不紊地向前推进,成绩喜人,成效显著。我们已经站在新的历史起点上,我们对学院的未来充满了信心。当然,挑战总是与机遇并存,成功总是与困难同在。我们坚信,只要我们敢于知难而进,迎难而上,一往无前,只要我们能够凝心聚力,共谋发展,就一定能实现高水平学院的奋斗目标!